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语文高考增分突破专练 第5章 专题1 散文阅读 “减”、“转”、“联”,理解句子含意三字经
专题一 散文阅读
增分突破一 “减”、“转”、“联”,理解句子含意三字经
一、阅读下面的文字完成1~4题。
生死之间
雷抒雁
一位墨西哥的作家曾说:“死亡不是截肢而是彻底结束生命。”是的即使一个人的手不慎失去了残肢还会提醒他手曾经的存在。死亡如雪的融化雾的消散云的飘移永远没有了没有了。
可是记忆没有随着死亡消失每天一进房间你就寻找那张让你思念、惦记你如此熟悉的面孔。如果没有找到你会情不自禁地喊一声“妈妈!”然后一个房间一个房间地去找看她是在休息还是在操劳——是在洗那些永远洗不完的衣物是在为孩子们做晚饭还是在专注地看电
③我不愿再走进母亲的房间不愿触动她老人家遗留下的衣物就让它原样留存着任灰尘去封存。唉每一件遗物都是一把刀子动一动就会刺伤那脆弱的神经。
日子一天天过去我不再流泪。谁不知道死是人生的归宿!生让我们给生命打了一个结死便是一种解脱。妻子这样安慰我儿子也这样安慰我。
⑤我永远不会忘记2001年9月6日下午5时在中国作协的会议室学习讨论的过程中我以一种近乎失态的焦灼希望会议早点结束然后迫不及待地奔向母亲的住处。快到家时我打电话给家里想马上听到母亲的声
⑥推开门,像往常一样,我喊了一声“妈妈”,无人应声。我急忙走进里面的房间,看见妈妈躺在地上呻吟着。我扑过去,一把抱住她,想让她坐起来,问她怎么了。她只是含糊不清地说着:“我费尽了力气,可是坐不起来。”我看着床上被撕扯过的被单,看着母亲身上揉皱的衣服,知道她挣扎过。可是一切挣扎都没有用,母亲左边的身子已经瘫痪了,无法坐住。她痛苦,无奈,无助得像个孩子。这个曾经十分坚强的生命,怎么突然变得如此脆弱!
⑦可是无论如何我明白了那个下午失态的全部原因。一根无我的心如紊乱的钟摆失去了平衡。我以从未有过的急切想回到妈妈的身边。也许只要她的手抚摸一下我或者她的眼神注视一下我我心中失控的大火就会熄灭。仅仅两天之后当妈妈咽下最后一口气永远地离开了她生活了81年的这个世界的时候我觉得我生命的很大一部分被带走了随着她走了。我猜想一个人的理论生命也许很长它就是这样一部分一部分地被失去亲人、失去情感分割生命最终变得短暂了。
医治心灵伤痛的唯一处方就是“忘记”。可是
⑨我想起了一则关于死亡的宗教故事。有一位母亲,她抱着病逝的儿子去找佛,希望能救活她的儿子。佛说,只有一种方法可以让你的儿子死而复生,解除你的痛苦:你到城里去,向没有死过亲人的人家要一粒芥菜籽给我。那位被痛苦折磨得愚钝了的女人马上去找,可是她找遍了全城,竟然没有带回一粒芥菜籽。因为,世上根本没有没有失去过亲人的家庭。
(摘自《名家散文集》有删节)
文章第①段引用了一位墨西哥作家
答:______________________________________________________________ __________________________________________________________________解析 题目要求回答引用墨西哥作家名言的作用那么首先就要看作家的名言的意思。“死亡不是截肢而是彻底结束生命
答案 ①引出“死亡是生命彻底的结束”的观点强调死亡就是消失。②与下文“记忆没有随着死亡消失”形成对比。
解释下列两句话在文中的含意。
(1)我的心如紊乱的钟摆失去了平衡。
答:______________________________________________________________
(2)医治心灵伤痛的唯一处方就是“忘记”。
答:______________________________________________________________
解析 解答此类题目要注意两点:一要注意着重理解句子中的关键词语;二要注意联系上下文结合文章主旨作答。在本题中理解(1)句的关键是明白这句话的语境理解(2)句的关键是明白“唯一”强调的是重要性和必要性。
答案 (1)表现了自己因担忧母亲而产生的焦灼、急躁、不安。
(2)没有药物可以医治心灵的伤痛除了“忘记”强调学会“忘记”的重要性和必要性。
请根据原文内容梳理作者的写作思路。
答:_______________________________________________________________
解析 此类试题解题的关键在于清晰地梳理文章各段落之间的关系划分文章层次。可将本文划分为三个层次:①~④母亲已经逝去作者却不能忘怀;⑤~⑦追忆怀念母亲;⑧~⑨找到疗救方法。
答案 ①先写人会逝去但记忆不会消失引出母亲的去世在作者心中留下难以愈合的伤口;②通过追忆母亲病逝进一步抒发丧母之痛;③提出以理性化解丧亲之痛的方法。
有人认为文章最后一段“宗教故事”可以删去也有人认为必不可
答:_______________________________
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