2018版高中数学（人教A版）必修4同步教师用书：必考部分 第3章 章末分层突破.docVIP

章末分层突破 [自我校对] cos αcos β＋sin αsin β sin αcos β－cos αsin β ④cos αcos β－sin αsin β sin αcos β＋cos αsin β ⑦cos2α－sin2α 2cos2α－1 1－2sin2α ⑩2sin αcos α ? 给值求值问题给出某些角的三角函数值，求另外一些角的三角函数值，解题的关键在于“变角”.使其角相同或具有某种关系，解题的基本方法是：将待求式用已知三角函数表示.将已知条件转化而推出可用的结论.其中“凑角法”是解决此类问题的常用技巧.解题时首先是分析已知式与待求式之间角、函数、结构间的差异，有目的的将已知式、待求式的一方或两方加以变换，找出它们之间的联系，最后求出待求式的值. 　已知απ，tan α＋＝－. (1)求tan α的值； (2)求的值. 【精彩点拨】　(1)结合α的取值范围，求解tan α的值；(2)利用降幂公式和诱导公式先统一角，通过三角变换转化成关于tan α的式子代入求值即可. 【规范解答】　(1)由tan α＋＝－，得3tan2α＋10tan α＋3＝0，即tan α＝－3或tan α＝－. 又απ，所以tan α＝－. (2)原式＝＝ ＝＝＝－. [再练一题] 1.已知sin(α＋β)＝，sin(α－β)＝－，求的值. 【解】　由sin(α＋β)＝，得 sin αcos β＋cos αsin β＝， 由sin(α－β)＝－，得 sin αcos β－cos αsin β＝－， ①＋得：sin αcos β＝， －得：cos αsin β＝， ＝＝＝. 三角函数式的化简与证明三角函数式的化简是三角变换应用的一个重要方面，其基本思想方法是统一角、统一三角函数的名称.在具体实施过程中，应着重抓住“角”的统一.通过观察角、函数名、项的次数等，找到突破口，利用切化弦、升幂、降幂、逆用公式等手段将其化简. 三角函数式的证明实质上也是化简，是有方向目标的化简；根本原则：由繁到简，消除两端差异，达到证明目的. 　证明：＝tan θ. 【精彩点拨】　可从左边向右边证明，先把角由2θ向θ转化，再实现函数名称向tan θ转化. 【规范解答】　法一： 左边＝ ＝ ＝ ＝tan θ＝右边. 法二： 左边＝ ＝ ＝ ＝tan θ＝右边. 法三： 左边＝ ＝ ＝ ＝ ＝＝tan θ ＝右边. [再练一题] 2.求证：tan －tan ＝. 【证明】　 ＝ ＝＝－＝tan －tan . 三角恒等变形的综合应用与三角恒等变形有关的综合问题一般有以下两种类型： (1)以三角恒等变形为主要的化简手段，考查三角函数的性质.当给出的三角函数关系式较为复杂，我们要先通过三角恒等变换，将三角函数的表达式变形化简，将函数表达式变形为y＝Asin(ωx＋φ)＋k或y＝Acos(ωx＋φ)＋k等形式，然后再根据化简后的三角函数，讨论其图象和性质. (2)以向量运算为载体，考查三角恒等变形.这类问题往往利用向量的知识和公式，通过向量的运算，将向量条件转化为三角条件，然后通过三角变换解决问题；有时还从三角与向量的关联点处设置问题，把三角函数中的角与向量的夹角统一为一类问题考查. 　已知向量a＝(1，－)，b＝(sin x，cos x)，f(x)＝a·b. (1)若f(θ)＝0，求的值； (2)当x[0，π]时，求函数f(x)的值域. 【精彩点拨】　(1)可先由f(θ)＝0求tan θ，再化简后，由tan θ值代入求值； (2)先化简得f(x)＝Asin(ωx＋φ)的形式，再据x范围求ωx＋φ范围，进而求得f(x)的值域. 【规范解答】　(1)a＝(1，－)， b＝(sin x，cos x)， f(x)＝a·b＝sin x－cos x. ∵f(θ)＝0，即sin θ－cos θ＝0， tan θ＝， ＝ ＝ ＝ ＝－2＋. (2)f(x)＝sin x－cos x＝2sin. ∵x∈[0，π]，x－∈， 当x－＝－，即x＝0时，f(x)min＝－， 当x－＝，即x