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- 2018-04-08 发布于天津
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位音客曲教行研究岱立台北大人文教育研究所在班中文摘要今民中人文域施九年一程有三大程目分探索表美理解用而程自九年一施以大多忽略用部分原因之一授少以致生基知不甚少能培其音的美理解遑用原因之二教硬源不足所需的器境等等因素皆於施更好的音教有所限制然而今音科技音理已不再是作曲的唯一要件任何人只需透系化的即可改自己喜的曲甚至行全新的作本研究探教如何用行具融入音程之教材教解生使用行具之成效和度上所生的化主要研究目的有三一研一套程生能理解不同之格以歌改自己所定之曲二察生在此教活於音度的程三集生於上的反修正教策略
數位音樂創客 － Garageband Maker編曲教學
行動研究
劉岱姈
國立台北藝術大學藝術與人文教育研究所在職專班
中文摘要
現今國民中學藝術與人文領域實施九年一貫課程有三大課程目標，分別
為：1.探索與表現、2.審美與理解、3.實踐與應用。而聽覺藝術課程自九年一貫
實施以來，大多忽略實踐與應用部分。原因之一授課時數過少、以致學生基礎
知識不夠，甚少能培
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