河北省邢台市高中数学人教A版必修五导学案《1.1.1 正弦定理》（二）.docVIP

1.1.1 正弦定理 2 一、学习目标： 1．会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题 2．通过三角函数、正弦定理、等多处知识间联系来体现事物之间的普遍联系与辩证统一. 二、重点、难点 重点：正弦定理的探索及其基本应用。 难点：已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数。 三、教学过程 1.复习回顾 1正弦定理的内容是什么？ 2 在三角形ABC中已知c=10 A=450 C=300，则边a=---------，边b=-------，角B=------ 2.例题解析 例1 在 例2 例3试推导在三角形中 ===2R其中R是外接圆半径 3.变式训练 1. 2. 4.课堂小结 （1）正弦定理的变形： （2）已知角A 边a和边b解斜三角形，有两解或一解或无解的三种情况 四、当堂自测： 1试判断下列三角形解的情况： 已知则三角形ABC有（）中，三个内角之比，那么等于____ 6.在中，已知，求的度数 五、作业布置： 1. 已知则三角形ABC有（）中，, B=135 C=15 a=5则此三角形的最大边长为_____ 3.（选做）在中，已知，如果利用正弦定理解三 角形有两解，则x的取值范围是_____