河北省邢台市高中数学人教A版必修五导学案《2.4.1 等比数列》.docVIP

2.4.1等比数列 一、学习目标 1.等比数列的定义 2.等比数列的通项公式 二、重点难点 重点：1.等比数列概念的理解与掌握； 2.等比数列的通项公式的推导及应用． 难点：等差数列＂等比＂的理解、把握和应用． 三、教学过程 1.情境导入： 下面我们来看这样几个数列，看其又有何共同特点?（教材上的P48面） 1，2，4，8，16，…，263; ① 1，，，，…； ② 1，，…； ③ ④ 共同特点： 2.探究新知 求下面等比数列的第4项与第5项： （1）5，－15，45，……；（2）1.2，2.4，4.8，……；（3），……. （1）等比数列中有为0的项吗？ （2）公比为1的数列是什么数列？ （3）既是等差数列又是等比数列的数列存在吗？ 常数列都是等比数列吗？ 1.等比数列的定义： 注：(1)“从第二项起”与“前一项”之比为常数q； ｛｝成等比数列=q（，q≠0．） (2) 隐含：任一项 (3) q=1时，{an}为常数数列． （4）．既是等差又是等比数列的数列：非零常数列． 2.等比数列的通项公式1: 等比数列的通项公式2: 3.例题解析 例1．一个等比数列的第3项与第4项分别是12