傣族舞蹈说课优秀教学课件.pptVIP

教学反思：通过此次课的教学，我认为我应该更为深刻理解课标要义，在教学实践中积极探索。教学中如何体现舞蹈艺术的基本特征，如何把握舞蹈与音乐之间的关系，如何将舞蹈鉴赏、表演、创编有机结合，如何激发学生兴趣等等，这将是我以后着重学习的方向！ 傣 族 舞 蹈 说课人 周辉鑫 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教材 教材分析 　　傣族舞蹈是民族民间舞的重要组成部分，傣族人民以舞蹈这种特殊的语言，直率、真挚的反映了他们的生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，是实现他们精神生活的一种艺术形式，优美的舞姿把人们带入了诗一般的境界。通过学习傣族舞蹈促进学生鉴赏、审美和表现美能力有重要的意义和作用 。 教学目标 知识目标：掌握傣族舞的特点、风格、表现手法，了解傣族人文知识。 技能目标：学习傣族舞的基本手型、手位和脚位，以及手臂和步伐基本动作，掌握傣族舞蹈的基本风格。 情感目标：引导学生在基本动作的训练中注意渗透情感的表达，创造“情、韵、美”境界，培养学生民族自豪感。 重点　掌握傣族舞的基本动作特点、风格。 难点　傣族舞蹈“三道弯”的体态造型（臂部、腰部讲究曲线美），身体的斜靠感，动作协调与韵律美。学会简单的傣族舞蹈步伐。 解决方法 1、采用“看、练”的训练方法，通过老师的示范、比喻、讲解、对比、模仿练习来体会三道弯等动作的形成特点并逐个纠正，让动作准确到位。 2、采用集体、分组、个人相结合的训练方法，让学生感知到傣族舞的风格，鼓励学生大胆做动作。 教学重点难点及处理 说教法 　　本课主要采用情景模拟法、图像观摩法、鉴赏法等，从而使学生获得感受与鉴赏、模仿与表演、创编及交流合作的能力。 　　采用“欣赏—讲解—模仿练习”相结合的训练方法，让学生直观感受傣族舞蹈动作的要领。教学中教师注意让学生多观察、多动脑、多练习，教师多鼓励、多引导、多帮助的互动方式，激发学习的热情和信心，克服传统的一味“传授式”“训练式”的舞蹈教学方法。 说学法 让学生通过观察傣族风情图片及舞蹈视频中舞蹈家的舞蹈动作，来了解傣族风土人情，地域特点及舞蹈特点；又让学生通过听觉来把握傣族舞蹈的音乐风格特点，及傣族常用乐器。引导学生根据自己的理解去表现音乐，并用交互式的学习方法，创设学生互动的教学氛围。 说教学过程 情景模拟导入 学习基本舞蹈动作 课堂课后巩固练习 情景模拟 欣赏图片 欣赏音乐 傣族音乐的特点？ 乐曲中用的傣族乐器是什么？ 葫芦丝是傣族最具民族特色的吹管乐器。 节奏舒缓 优美 曲调清新 风格独特。 提问 欣赏舞蹈 傣族舞蹈分类 孔雀舞（女性） 象脚舞（男性） 观察傣族孔雀舞的服饰特点，及孔雀舞的手型。 学习傣族舞蹈基本动作 基本体态 躯干三道弯 手臂三道弯 脚部三道弯 基本手型 基本脚位 基本手位 掌形 嘴形 眼形 旁点位 侧后位 前点位 一至七位 学习手臂动作 学习步伐动作 学习过程：老师先示范、再讲解动作要领、然后指导 学生动作，最后师生共同舞蹈。 柔手 托按手 提拉手 推拉手 掏手 平步 后踢步 踮步 巩固练习及课后作业 全班分组进行动作练习，老师个别指导。 把所学习的傣族基本动作，手臂动作，步伐动作运用到音乐《傣家女》中去。 课堂小结