七年级上第二章整式加减复习题.docVIP

第三章《整式的加减》复习题 主要内容 1．用字母表示数：字母可以表示任意数；虽然字母可以表示任意的数，但字母的取值必须使代数式或实际问题有意义；根据题意会正确地列出代数式；如果字母取定某值，按照代数式中的运算关系，则代数式的值也随之确定。 2．会将多项式按某一字母升幂或降幂排列，并指出各项关系与次数。 3．整式的加减：根据需要在合适的地方添括号或去括号，会将同类项合并。 例题分析 例1．用代数式表示下列各题： ①一个三位数，百位上的数字a，十位上的数字b，个位上的数字5，用代数式表示这个三位数。 ②购买一本书，打八折比打九折少花a元，用代数式表示这本书的原价。 ③甲行走的速度是乙行走速度的1.5倍，乙行走的速度是丙行走速度的0.9倍，甲行走的速度x千米/小时，用代数式表示丙的速度。 ④今年某摄影比赛有a部作品参赛，比去年增加了40%还多2部，用代数式表示去年参赛的作品数。 解（1）100a+10b+5（注意不能写成） （2）10a （3） （4） 说明：写代数式时，一般将乘号省略；字母因数写在数字因数的后面，如2b不写成b2；除法运算写成分数形式，如 例2 观察下列各式： 3×5=15，而， 5×7=35， ，，……将你猜想到的规律用只含一定字母的式子表示出来。 解： 思考：若把等号左边的两个数看成是一个长方形的长和宽，则（n-1）（n+1）就表示这个长方形的面积，表示边长为n的正方形的面积，又（n-1）+（n+1）=2n=n+n，但显然有。即，你又能得出什么结论？ 结论：周长一定的长方形和正方形比较，正方形的面积较大。 例3． 运用加法交换律，任意交换多项式 的各项，在众多的排列方式中，请你写出几种比较整齐的排列方式，并说出你的依据。 解： 按字母x的指数从大到小排列 按字母x的指数从小到大排列 按字母y的指数从大到小排列 按字母y的指数从小到大排列 例4：（1）请写出4个的同类项 （2）k为何值时与是同类项？ 解：（1），，，都是的同类项 （2）与若是同类项，则k-1=2k-3，即k=2 例5单项式与是同类项， 求代数式的值。 解：由与是同类项，得n=3，m=2 当m=2，n=3时， 原式 =49 例6 化简求值 （1） 其中x=-2 （2）已知多项式与A的2倍的差是， 求x=-1时，A的值。 解：（1） ——看成 再用乘法分配律 ——将加号省略，标出同类项 ——将同类项的系数相加，作为系数，字母 和字母的指数不变 当x=-2时， 原式 （2）依题意 ——括号连同它前的符号（一） 一起去掉，括号里的各项都要变号。 当x=-1时 【同步达纲练习】 （一）选择题 （1）下列语句中的错误的是（ ） （A）数字0也是单项式 （B）单项式a的系数与次数都是1 （C）是二次单项式 （D）的系数是 （2）下列说法正确的是（ ） （A）与是同类项 （B）与是同类项 （C）15与a是同类项 （D）与是同类项 （3）下列数量关系中，用代数式表示的结果是单项式是（ ） （A）x的2倍与y的差的平方 （B）长为a，宽比长少1的矩形的面积 （C）半径为r的圆的周长 （D）a，b，两数之和的倒数 **（4）两个四次多项式相加，其结果（ ） （A）可能是8次多项式 （B）一定是次数不高于4的多项式 （C）一定是4次多项式 （D）一定是次数不低于4的多项式 *（5）多项式与多项式之和（a是整数）之和一定是（ ） （A）偶数 （B）3倍的数 （C）5倍的数 （D）质数 （6）下列合并同类项中正确的是（ ） （A） （B） （C） （D） （7）把x-2（y-x）去括号正确的是（ ） （A）x-2y-z （B）x-2y-2z （C）x-2y+2z （D）x+2y-2z （8）已知一项工程，甲独做用m天完成，乙独做用n天完成，两人合干1天的工作量为（ ） （A） （B） （C） （D） *（9）只含有x，y的二次多项式中，不可能含有的项是（ ） （A） （B）-xy （C）-2 （D） （10）下列各代数式中，单项式有（ ）个 -3ab+2c， ， ， ， π， ， -3.5， （A）3， （B）4 （C）5 （D）7 （二）填空 （11）是关于x，y