5.6 探究功与速度变化的关系.pptx

5.6 探究功与速度变化的关系视频与问题射箭掷铅球.Flv掷铅球 问题1：是什么改变箭、铅球运动速度？ 力对物体做功可以改变物体运动速度问题2：猜一猜？力对物体做的功与速度的变化可能有什么样的关系？1.探究目的 外力做功与物体速度变化的关系2.探究思路外力应如何对物体做功？又如何改变每次做功的大小呢？既可以考虑用恒力做功，也可以用变力做功。若用恒力做功，例如用一砝码盘牵引着小车做实验，则可以通过改变砝码盘的质量及下落的高度来改变每次做功的大小。若用变力做功，可以采用容易获取的橡皮筋作为器材之一。（1）橡皮筋对小车做的功如何测量？橡皮筋的拉力是变力，无法直接进行测量计算探究思路探究过程我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？不需要，知道比例关系也可以如何改变每次做功的大小？我们用每次增加橡皮筋的条数来改变功的大小。每次实验对橡皮筋的长度有什么要求？拉伸长度相同，保证每根橡皮筋做功相同探究思路如果一条橡皮筋对小车做功为W，则两条橡皮筋做功为2W，三条为3W，依次类推，每次做功都可以用W的倍数来表达。这种处理方法叫倍增法。（2）应如何来测量物体的速度呢？用打点计时器和纸带探究思路讨论：如何设计探究方案？实验器材： 木板、小车、橡皮筋(若干）、打点计时器、电源、纸带、钉子等思考：小车在运动中，只有橡皮筋的拉力做功吗？y使木板稍微倾斜，用重力的分力来平衡小车运动过程中受到的阻力。探究方案斜面法平衡摩擦力NfＸG小车能够匀速运动！小车在平衡摩擦力后做什么性质的运动？探究方案先加速运动，再匀速运动纸带上的点，间距并不都是均匀的，应该采用什么样的点来计算小车速度，为什么？取点迹清晰，间距较大且点距相等的一段，求出点距相等一段的平均速度，即为小车匀速运动的速度，即小车加速后获得的速度。探究方案应该选中间清晰均匀的点1．按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力；2．先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车；3．换用纸带，改用2条、3条……同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同；4．由纸带算出小车获得的速度，把小车第一次获得的功计为W，第2次，第3次……计为2W，3W …探究步骤3.实验步骤 数据处理4.实验数据处理从得到的数据可看出：W越大,v越大猜一猜:W与v可能有何关系？作图像（在画w-v曲线时加大w坐标轴的单位长度，从原点o开始描绘图线）WWV2V寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？数据处理画W－v图像 画W—V2图像WWWW得出结论：W和V是什么关系？？实验结论： W∝V2 ，即功与物体速度的平方成正比（小车从静止开始运动，初速度为零，末速度就是小车速度的变化。）5.误差分析1、橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋对小车的拉力与橡皮筋的条数不成正比。2、平衡摩擦力不适当除了以上探究方案外，还有哪些探究方案？探究拓展这节课你学到了什么？小结1.通过本节探究实验，我们学会了探究功与物体速度变化关系的方法—倍增法；2.体会了物理学研究的科学性；3.知道了外力做功与物体速度变化之间的关系。2.人骑自行车在平直的路面上运动,当人停止蹬车后,车仍能继续向前运动。探究外力对车做的功与车速度变化的关系。请写出探究思路、所需器材、测量数据和探究结果。探究无止境课后探究：1.如果物体初速度不为零，外力做功与速度变化的关系又怎样？谢谢大家 2011年6月1日功与速度的关系Sheet3 Sheet2 Sheet1 图表1 W v/(m/s) v2(m/s) .00 .00 .64 1.00 1.21 2.00 1.64 3.00 2.34 4.00 3.10 5.00 3.57 6.00 W v2 W 功与速度平方的关系 .00 .00 .80 1.00 1.10 2.00 1.28 3.00 1.53 4.00 1.76 5.00 1.89 6.00 Page W v w 功与速度的关系 .00 .00 .80 1.00 1.10 2.00 1.28 3.00 1.53 4.00 1.76 5.00 1.89 6.00 W v W .00 .80 1.10 1.28 1.53 1.76 1.89 .00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 Sheet3 Sheet2 Sheet1 W v/(m/s) v2(m/s) .00 .00 .64 1.00 1.21 2.00 1.64 3.00 2.34 4.00 3.10 5.00 3.57 6.00 W v2 W 功与速度平方的关系 .00 .00 .80 1.00 1.10 2.00 1.28 3.00 1.53 4.00 1.76 5.00 1.89 6.00 Page W v w 功与速度的关系 .00