【原创课件】物理：第六章传感器教学分析课件（新人教版选修3-2）.ppt

（3）驻极体话筒　声电转换的关键元件是驻极体振动膜。它是一片极薄的塑料膜片（电介质），在其中一面蒸发上一层纯金薄膜。然后将电介质放入高压电场中，在前后两个表面上分别出现正电荷与负电荷，这个现象称为极化。 图6.2-22 图6.2-23 实验：用驻极体话筒观察声音信号 图6.3-1 　观察音叉发声的波形 　对着话筒说话比较两者的波形有何区别。 （三）认识几种元件 1、晶体管 （1）普通二极管： （2）发光二极管： 　　　　电阻小的，黑表笔相连的　 　　引脚是发光二极管的正极。 （3）晶体三极管： 在电子电路中三极管一般有两种作用： 　放大微弱信号电流或电压； 　开关作用，常用来实现逻辑功能。 2.集成斯密特触发器 74LS14型，有6个非门，实验时只用其中的一个 3.与门集成电路： 谢　谢　！ 选修3-2 第六章《传感器》  教学分析 吉林省乾安县第四中学 131400 金迎时 E-mail:jys200512@163.com 人教版选修3-2 新课标地区 会员社区用户名：jys200512@163.com 第六章 传感器 一、课程标准内容 1、知道非电学量转换成电学量的技术意义。 2、通过实验，知道常见传感器的工作原理。 3、列举传感器在生活和生产中的应用。 这章讲的只是简单原理，没有难以理解的东西，更没有定量的计算。搞好这章教学的关键是多做实验。很多初看起来不易弄清的原理，动手一做就明白了。 教学设计思路 1、注意理性分析与感性认识相结合； 2、增加学生探究活动，了解和体验利用敏感元件实现传感器功能的一般过程； 3、注意内容与要求的层次性； 4、尝试教学模式的转变。 一、 理解概念规律 1．什么是传感器？ 　　 传感器是指这样一类元件或装置：它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断。 2．我们主要认识那几种传感器？ 光传感器：光敏电阻、光电池、光电三极管 温度传感器：热敏电阻、金属热电阻、双金属片、感温铁氧体 磁传感器：干簧管、霍尔元件 力传感器 声传感器：动圈式话筒、电容式话筒、驻极体话筒 其它如：湿敏电阻、压强、热电偶等一般性了解即可。 3．认识几种元件（附加） 二极管、发光二极管 三极管 74LS14集成斯密特触发器（六个非门） 74LS00集成电路块（四个2输入端的与非门） （二）几种传感器的工作原理 1．光传感器 （1）光敏电阻 图6.2-1 　　硫化镉CdS，无光照时，载流子极少，电阻较大，随着光的照度增大， CdS材料中载流子浓度增加，电阻值变小。 实验1：使用电压表欧姆挡，置于倍率为100或1K挡。室内自然光照射下电阻大约1KΩ，用黑色遮光罩罩住时的电阻大约40KΩ。 常用工作电路：分压电路。 图6.2-3 例：光控开关： 　　光敏电阻，黑暗时电阻值很大（50KΩ），光照时电阻值较小（５KΩ），R1是一个50KΩ的可变电阻， R2是一个100Ω的保护电阻。 （2）光电池 用半导体制成的把光能转换为电能的装置，常用的半导体材料有硒光电池、硅光电池、砷化镓太阳电池。 （3）光电三极管*(光电二极管*) 光电三极管也是一种光敏器件，虽然有三个电极，但是只从发射极e、集电极c两极接出引脚。 图6.2-4 2．温度传感器 （1）热敏电阻： ①NTC负温度系数热敏电阻　②PTC正温度系数热敏电阻 ③实验：将一只常温下（室温约25℃）电阻约180～190Ω，负温度系数的热敏电阻接到多用表的两端，选择欧姆挡×10倍率，用手指捂住热敏电阻时可以见到电阻下降至150～160Ω，用棉花沾酒精涂在热敏电阻的两个表面上，电阻上升到约220Ω。 热敏电阻的常用工作电路： 图6.2-11 （2）金属热电阻 （3）双金属片： 图6.2-12 （4）感温铁氧体： 实验：对感温铁氧体加热，温度达到“居里点”以上时，铁氧体失去铁磁性。 感温铁氧体的“居里点”： 感温铁氧体在常温下具有铁磁性，但温度升高到103℃时便失去了铁磁性，这个温度称为这种材料的“居里温度”或“居里点”。 温度传感器的应用——电饭锅 电饭锅的构造 思考与讨论： ●开始做饭时为什么要压下开关按钮？ ●若用电饭锅烧水，水在沸腾以后是否会自动断电？ 3．磁传感器 （1）干簧管 （2）霍尔元件 实验电路如图，R取300Ω可调电阻，调节电流约为10mA，在M、N之间连接数字电压表，将磁铁的一个磁极从远处逐渐靠近霍尔元件有字符（点）的一面，观测霍尔电压（即电压表）的变化。 4．力传感器 力传感器 　　力传感器由金属弹性梁和应变片组成。弹性梁的右端固定，左端加力时，弹性梁发生弯曲，上面的两个电阻被拉长截面