广东省汕头市潮南实验学校高中物理必修一课件：3.5 力的分解.ppt

* 第三章 相互作用 5 力的分解 知识与技能: 1、初步掌握根据力的实际作用效果确定分力的方向的原则； 2、掌握将一个已知力分解为两个互成角度分力的方法。 过程与方法： 1、深入体会等效替代的思维方法。 2、尝试科学探究的过程，掌握由猜想到实验验证的科学研 究方法。 情感态度与价值观 通过实验使学生切身感受知识的力量，激发其学习 科学知识的内在动力 【教学三维目标】 【学习重点】 1、通过实例深入理解等效替代的方法以及分力、力的分解的概念。 2、通过实验引导学生总结产掌握按力的实际作用效果分解已知力的方法【学习难点】 1、深入理解，分力与合之是等效替代关系而不是同是作用在物体上的。 2、掌握按力的实际作用效果确定分力，然后根据平行四边 形定则、分解已知力的方法。 【复习引入】 1、什么是力的合成，它遵循什么的法则？ 2、合力与分力有什么关系？ 我们为了研究问题的方便，受力分析后我们有时要对物体所受的力进行力的合成，同样是为了研究问题的方便，我们还需要对物体所受的一个或者几个力进行分解。 一、力的分解与法则 定义：求一个已知力的分力的过程叫力的分解。 遵守的法则------------平行四边形定则 力的分解过程就是把要分解的力做为平行四 边形的对角线求两个邻边。 力的合成 力的分解 分力 合力 力的合成和力的分解都体现了等效替代思想。 若不加限制条件，同一个力可以分解为无数对大小、方向不同的力。 加限制条件的力的分解（两种有唯一解的简单情况） 1、已知两个分力的方向，（唯一解） 2、已知一个分力的大小和方向（唯一解） O F F1 F2 O F F1 F2 二、实际问题中力的分解方法 按照力的实际作用效果来进行分解。 农田耕作时，拖拉机斜向上拉耙: F 放在水平面上的物体，受到与  水平方向成?角的拉力F的作用。 F1=F? cos? F2=F? sin? 实例1： 竖直向上提 水平向前拉 产生两个效果 F1 F2 F F F1 F2 【变式训练】 实例2：放在斜面上的物体，受到竖直向下的重力作用。 G G1 G2 把重力分解为： 使物体平行于斜面下滑的力G1, 使物体垂直于斜面压紧斜面的力G2。 G1=Gsin ? G2=Gcos? ? ? 思考：斜面倾角?越大，G1、G2的大小 将如何变化？ G1 增大， G2减小 解决实际问题: 公园的滑梯倾角为什么比较大？ 为什么高大的立交桥要建有很长的引桥呢？ *