广东省汕头市澄海中学高一物理鲁科版必修一配套课件：5.1 力的合成.ppt

;[自学教材]; 4．同一直线上二力的合成 (1)同一直线上方向相同的两个力的合力的大小等于这两个力的大小之 ，方向与这两个力方向 。 (2)同一直线上方向相反的两个力的合力的大小等于这两个力的大小之 ，方向与 的那个力的方向相同。;一、共点力的合成;2.一个力产生的效果如果能跟原来几个力共同作用在物体上时产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做这个力的分力。 ;知识复习：一条直线上的力的合成;[重点诠释]; (4)合力与其几个分力的等效替代是可逆的，也可用那几个力来等效替代合力。 (5)合力与其几个分力对物体的作用效果相同，但不能理解为物体在受几个分力作用的同时还受到了合力的作用，受力分析时分力与合力不能同时出现。;1．将两个力F1和F2合成F，则下列说法正确的是(　　) A．F1、F2和F是同时作用在同一物体上的三个力 B．F1、F2和F是同种性质的力 C．F的作用效果与F1、F2同时作用的总效果相同 D．F1和F2可能是作用在两个不同物体上的力;解析： F1和F2的合力为F，则说明F1与F2共同作用效果与F的作用效果相同，即F可以替代F1和F2，F1和F2也可替代F，并不是又多出了一个力。理解它们应注意：(1)F1和F2可以是不同性质的力；(2)F1与F2必须作用在同一个物体上。故选C。 答案：C;[自学教材]; 2．两个以上的力的合成方法 先求出任意两个力的 ，再求出这个合力与第三个力的合力，直到把 都合成为止，最后得到的结果就是这些力的合力。;?;二、共点力合成的平行四边形定则;实验器材: 木板一块，白纸，图钉若干，橡皮条一段，细绳，弹簧秤两个，三角板，刻度尺，量角器。 ; ;此实验是要用互成角度的两个力与一个力产生相同的效果（即：使橡皮条伸长到同一位置），看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等，如果在实验误差允许范围内相等，就验证了力的平行四边形定则。;实验步骤:;5．只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O,记下弹簧秤的读数和细绳的方向.按同样的比例用刻度尺从O点起做出这个弹簧??的拉力F的图示。;实验现象：表示合力F的有向线段与平行四边形的对角线F在实验误差允许的范围内重合。;2．“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。;(1)图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________。 (2)本实验采用的科学方法是 (　　) A．理想实验法　　　　　 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 解析：“验证力的平行四边形定则”的实验采用了等效替代法，实验中用一个弹簧测力计拉时肯定沿AO方向，而根据平行四边形定则画出来的合力一定有误差。 答案：(1)F′　(2)B;F2;4、多力合成的方法：;思考2：;[例1]　关于合力与分力，下列说法正确的是 (　　) A．合力与分力是物体同时受到的力 B．合力比分力大 C．合力是各分力共同作用时产生效果的等效替代 D．两物体间的一对相互作用力的合力为零 [思路点拨]　解答此题时应注意以下关键点： (1)理解合力与分力概念时抓住“等效”、“替代”四个字。 (2)理解合力概念，合力不等于“力之和”，力的合成遵循平行四边形定则。 (3)有相互???用力的受力物体是相互作用的两个物体。; [解析]　物体受两个力，可用其合力等效替代，物体受某个力可用其两个分力替代，不可重复分析，A错；力的合成遵守平行四边形定则，而不是代数法则，合力可大于分力，也可小于其分力，B错；合力与分力的概念就是依据其作用效果的等效替代提出的，C对；只有同一物体所受的力可以根据效果等效替代，两物体相互作用力作用于两个物体不能合成，D错。 [答案]　C; (1)合力与分力的“等效”指的是合力的作用效果跟物体受到的两个(或多个)力的作用效果相同。强调的是作用效果相同，而不是增加了新的作用。 (2)合力的范围;;关于两个力的合力，下列说法正确的是 (　　) A．两个力的合力一定大于每个分力 B．两个力的合力不可能小于较小的那个分力 C．两个力的合力一定小于或等于两个分力 D．当两个力大小相等时，它们的合力可能等于分力大小;解析：设分力F