举凡花鸟草虫.PPT

* 濮阳市第三中学：王青 皇帝的新装 作者简介： 安徒生，丹麦著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、 《丑小鸭》、 《皇帝的新装》等。 童话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过 丰富的想象、夸张来塑造形象，反映生活， 对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故 事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往 往采用拟人的方法，举凡花鸟草虫，整个大 自然以及家俱、玩具都可赋予生活，注入思 想感情，使它们人格化。 一、准确读出下列词语： 炫耀 称职 滑稽 头衔 更衣　陛下 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 二、解释下列词语： 1、骇人听闻 2、随声附和 分角色朗读课文： 1、分组分角色朗读课文。 2、找一组同学分角色朗读课文。 朗读要求： 读音准确、语句流畅、声音洪亮、态度大方、富有表情。 设疑、讨论： 1、本文的线索是什么？ 2、按照皇帝“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序，如何划分本文的结构层次？ 3、结合课文谈谈文中的皇帝有什么特点。 虚荣、愚蠢、虚伪、不称职…… 爱 做 展 新装 （1） （３２——结束） （2——22） （线索） 穿 （2３—３１） 布置作业： 请同学们自行组织，根据课文发挥想象，课下排演“看新装”与“展新装”两场戏，下一节课上台表演。 1、表演“看新装”与“展新装”。 2、圈点出描写老大臣、官员、 皇帝 看新装时的神态、心理、动作和语言,体会本文语言幽默、夸张、嘲讽的特点。 心理描写：“难道我是愚蠢 的吗？” “难道我是不称 职的吗？” 神态描写：“他把眼睛睁得 特别大。” 语言描写：“哎呀，美极了！ 真是美极了！” “多么美的 花纹！多么美的色彩！” 心理描写：“这可骇人听 闻了。难道我是一个愚蠢 的人吗？难道我没有资格 当皇帝吗？这可是最可怕 的事情。” 语言描写：“哎呀，真是美 极了！” “我十分满意！” 神态描写：“他点头表示满意。” 语言: 幽默、夸张、嘲讽 *