2014年美国大学生数学建模大赛参赛后记.pdfVIP

第 34卷第 5期 大 学 物 理 Vol_34NO．5 2015年 5月 C0LLEGE PHYSICS Mav2015 2014年美国大学生数学建模大赛参赛后记 李 楠 ，钟鸣远 ，吕 浩。，俞 熹 (1．复旦大学 物理学系 ，上海 200433；2．复旦大学 化学系 ；上海 200433) 摘要：以2014年美国大学生数学建模竞赛 (MCM ／ICM)为例，介绍该竞赛 的由来 以及对于物理学系学生的参与意义，详 细阐述和讨论 了2014年交叉学科建模竞赛 (ICM)的题 目及解题思路 ，展现 了物理视角在数学建模 中的优势． 关键词 ：数学建模 ；物理 ；MCM；ICM 中图分类号：029 文献标识码 ：A 文章编号：1000．0712(2015)05．006204 美国大学生数学建模竞赛暨交叉学科建模竞赛 (MCM／ICM)，是一项 国际级的竞赛项 目，其着重强 调研究问题 、解决方案的原创性 、团队合作 、交流 以 及结果的合理性．竞赛以3人 (本科生)为一组 ，在4 天时间内，就指定的某些现实问题完成从建立模型、 求解 、验证到论文撰写的全部工作．2014年有 6755 支 队伍参加数学建模竞赛 (MCM)，遍及 5大洲 ； 1028组参加交叉学科建模竞赛 (ICM)的团队，主要 来 自美国和中国(含香港特别行政 区) ． 图 1 建模竞赛大纲要求 与伽利 略科学 范式 本文作者 团队参与了2014年度竞赛 ，颇受锻 识提高有很好的促进作用 ，而数学建模 比赛涉及的 炼．本文的 目的在于以我们的参赛实践为例 ，介绍该 一 些算法思想 ，诸如模拟退火算法正是来 自物理学 项赛事 ，阐发数学建模与物理学之间的内在联系，鼓 的发展 ，相应地 ，物理学系学生凭借物理思维的训练 励更多的物理系同学发挥 自己的物理思维优势 ，在 有望在竞赛中表现优异．以我校今年参加交叉学科 竞赛和现实生活中尝试建立模型，评价和改善身边 建模竞赛 (ICM)的 l8支队伍 为例，获得一等奖 事物． (MeritoriousWinner)的 4支队伍 中，有 3支来 自物 1 数学建模 中的物理思维 理学系． 数学模型竞赛强调的是对生活 中实例建模、解 对现实生活中的事物建立数学模型并加以解释 释、评估与方案策划 的能力 ，对 于物理学专业 的学 和应用 ，这正是物理学家从事的工作．数学建模是物 生 ，这是很好的历练机会．一个只能在物理课本 中运 理思维的体现，而物理的 目的也正是通过模型去感 用建模能力的学生 ，其物理素养是不足够的，学会用 知和了解这个世界．在伽利 略开创 的现代科学范式 物理的视角看待问题才能够学以致用． 中，一项科 学研究大致经历如下几个 阶段 ，如 图 1 本文所说物理的视角 ，或者说物理工作者解决 所示 ． 问题的视角 ，是指 以下几个方面 ： 在数学模型的建立 中，也同样经历了重述问题 、 1)直接利用和借鉴物理学知识的视角 模型求解、推广演绎、参数检验与修正这几个类似的 在分析 自然科学问题时，我们可 以直接运用物 步骤．数学建模竞赛对物理学生科学素养和物理意