皇甫湜课程标准高一讲授唐宋古文.PPT

肆、各科說明 測驗目標 命題方向 命題內容、題型、配分 試題舉例 國文科 文華高中 內容 前言 指考測驗目標 指考命題方向 試題內容 題型與配分 試題舉例 結論建議 前言 題型與配分的變革 教育現實的無力感 尋求版本聯集的茫然 依賴版本交集的迷失 國文科 指考測驗目標 一、語文應用與表達 二、語文理解與分析 三、文學知識與文學鑑賞 四、文化知識與文化體悟 國文科 指考命題方向 一、注重語文訊息的判讀、分析與 整合能力 二、注重文學作品的解讀能力 三、注重傳統文化在現代的影響、 轉化與應用 四、寫作方面:注重文句組織成篇，引 導發揮想像、運用基本的文學技巧 國文科 試題內容 學測和指考測驗 共同內容– 語文能力（理解、表達） 文學知識 文化知識 差別性— 文言白話的多寡 命題取向 難易度 國文科 題型與配分 國文科 試題舉例1（國文科92學測選擇題第8題） 有關下引文字的敘述，錯誤的選項是： 「始先生以進士，三十有一仕歷官，其為御史、尚書郎、中書舍人，前後三貶，皆以疏陳治事，廷議不隨為罪。常惋佛、老氏法潰聖人之隄，乃唱而築之。及為刑部侍郎，遂章言憲宗□□□非是，任為身恥，震