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你追我赶 风烟___,____。从流___,____。自____, _____,_____。 水_____,_____。游鱼____,____。急湍_____,_____。 夹岸____,_____。负势_____,_____,争 _____,千百____。泉水_____,____;好鸟____, ____。蝉______,猿______。鸢飞____,_____; 经纶____,_____。横_____,_____;疏_____, ______。 a. 重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。　　 b. 节奏——以“二二”节拍为主（多为四字句），如“风烟/俱净，天山/共色。” ；对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。　　 c. 语速——应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。　　 d. 情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。 1、风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。 （轻快） （舒缓） 2、自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。（惊叹） 3、鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。 （慨叹、平缓、轻慢） 4、横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 （惊叹） （轻松、欢快） 知识归纳、积累 （1）千转不穷 （2）窥谷忘反 （1）经纶世务者 （2）一百许里 （1）奇山异水，天下独绝 （2）猿则百叫无绝 （1）任意东西 （2）猛浪若奔 （3）互相轩邈 （4）横柯上蔽 1、通假字 2、古今异义 3、一词多义 4、词类活用 你追我赶 风烟___,____。从流___,____。自____, _____,_____。 水_____,_____。游鱼____,____。急湍_____,_____。 夹岸____,_____。负势_____,_____,争 _____,千百____。泉水_____,____;好鸟____, ____。蝉______,猿______。鸢飞____,_____; 经纶____,_____。横_____,_____;疏_____, ______。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。绿树村边合，青山郭外斜。造化钟神秀，阴阳割昏晓。客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。山随平野尽，江入大荒流。青山横北郭，白水绕东城。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。天门中断楚江开，碧水东流至此回。 知识归纳、积累 （1）千转不穷 （2）窥谷忘反 （1）一百许里 （1）奇山异水，天下独绝 （2）猿则百叫无绝 （1）任意东西 （2）猛浪若奔 （3）互相轩邈 （4）横柯上蔽 （5）皆生寒树 1、通假字 2、古今异义 3、一词多义 4、词类活用 文中哪一句话最能概括课文所 写景色的特征？为什么？ 采用“山水之美，美在 ” 的句式，说说你对课文美点的品味。 从感觉角度、修辞、描写、词语运用、表现手法等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。 ②游鱼细石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔。 从静态与动态的描写角度写出水的清与急。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。 运用了比喻和夸张的修辞手法。写出水急的特点。 示例： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁情趣，也侧面写出山水动人的力量。 书信中的景物描写： 六朝文人在往还书信中好用景语做点缀，其作用大致有两种：一种是用典型的景象打动对方，另一种是借景物烘托写信人的心情。 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 ——丘迟《与陈伯之书》 引起对方故国之思，促其早日归顺朝廷。 凉秋九月，塞外草衰。夜不能寐，侧耳远听，胡笳互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起 。 ——《李陵答苏武书 》 烘托写信人独居塞外，不得归国的凄苦心情。 １、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？ ２、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成100字左右的写景片断。　　　 提示：选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。 要能打动读者，或者烘托自己的心情。 一水护田将绿