选修物理3-5的教材分析与教学建议.ppt

2.教学课时的安排 动量教学内容的调整 教学课时的安排 2.教学课时的安排 光电效应的定量研究 爱因斯坦光电效应方程的理论解释 密立根的精密测量直接证实这个方程 第十七章　波粒二象性 光的效应的定量研究 第十七章　波粒二象性 康普顿效应 假设 光子不仅具有能量，而且具有动量；用动量守恒、能量守恒完美地解释了康普顿效应。 能量：E = h · ν 动量：p = h / λ 第十七章　波粒二象性 第3节 崭新的一页：粒子的波动性 物质波的实验验证 粒子束是一种波，应该产生衍射 ↓ 波长很短，障碍物（孔隙）应该很小，一般物体不行 ↓ 此前已经了解了晶体的结构（用伦琴射线） ↓ 1927年得出了电子衍射图样 第十七章　波粒二象性 康普顿效应 第3节 崭新的一页：粒子的波动性 物质波的实验验证 物质波的实验验证 第十七章　波粒二象性 第4节 概率波 为什么说光波是概率波？思路： 双缝干涉条纹的解释：波―强度不同；粒子―数目不同 ↓ 是否不同粒子之间相互作用表现为波动性？ ↓ 用极弱的光照，也表现出波动性 ↓ 单个粒子不一定沿直线“运动”？ ↓ 不确定性关系 第十七章　波粒二象性 第4节 概率波 为什么说光波是概率波？思路： 粒子不一定出现在A1、A2的位置 对于个别的量子事件， 甚至原则上就是不可预言的： “大自然自己也不知道她下一 步要做什