九年级语文下册第六单元23诗经两首教案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 23．《诗经》两首 1．知识与能力 (1)了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 (2)学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 2．过程与方法 揣摩体会重章叠句的表达方式，提高诗歌的鉴赏能力。 3．情感、态度与价值观 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 了解《诗经》赋、比、兴的创作手法，把握这两首诗的内容。 通过朗读感悟诗歌的思想感情。 第一课时　关雎 一、新课导入 雎鸠啼鸣，荇菜参差，琴瑟钟鼓，君子淑女……这一切，在心中荡漾着爱意的恋人眼中，大概会多一层温馨与幽怨吧！你听，他们各自为自己倾心的“淑女”唱出了缠绵悱恻的情歌。今天，我们一起走近冠于《诗经》之首的《关雎》。(板书课题) 二、预习与交流 1．朗读诗歌，圈点诗歌的生字词。 雎(jū)　鸠(jiū)　窈(yǎo)窕(tiǎo)　逑(qiú) 荇(xìnɡ)　寤(wù)寐(mèi)　芼(mào) 2．重点词语解释。 (1)重点实词 关关：拟声词，一种鸟的叫声。 洲：水中的陆地。 窈窕：文静美好的样子。 逑：配偶。 寤寐：指日日夜夜。 芼：挑选。 (2)词类活用 琴瑟友之(名词用作动词，做朋友，相亲相爱。) 钟鼓乐之(使动用法。使……快乐。) (3)古今异义 左右流之(古义：捞取；今义：流出) 3．用现代汉语写出诗句