市九年级语文上册第10课《曹刿论战》教案长春版.docVIP

曹刿论战 课 题 曹刿论战 八年一班 教者 课 型 教读课 教学准备 　　多媒体课件 教 学 目 标 知识 与 技能 品读人物语言，学习刻画人物的方法。 过程 与 方法 理解课文内容，找出物语言，学习刻画人物的方法。 情感态度与 价值观 体会曹刿的爱国主义精神。 重点 理解曹刿关于战争问题的论述； 难点 体会课文剪裁得当的叙事特点 教法 讲授法 朗读法 教学过程 （时间） 教师活动 学生活动 设计意图 导入 (2分) 讲授过程 （38分） （一）导入新课：回顾历时课本上所学的著名的以少胜多的战役（例如官渡之战、赤壁之战）导入新课，学生通过回忆、讨论，激活其学习积极性。 （二）朗读课文： （三）理清结构、明确主题： 1 要求学生快速浏览课文，简述课文三个部分分别在讲什么？（战前，战中，战后） 2 文题是曹刿论战，但论战前还有一大段“请见”内容的叙述，在这一个部分里，通过学生齐读，教师提示学生找出文眼。学生自主讨论，明确本文文眼，即：“鄙”和“远谋”。 一个“请”字说明什么问题？（“请”是请求的意思，说明曹刿是主动求见鲁庄公，说明他“胸有成竹”。也有学生认为这体现曹刿是一个很有自信的人。） 学生的分析有道理，但还不到位，应该进一步去引导曹刿的身份是什么?学生在文中找到其乡人，能看出他是普通人。 3接下来曹刿是如何论战的？庄公又是如何回答