(培训课件)普通高中校本课程的开发实施.pptVIP

普通高中校本课程的开发实施 ; 我国教育界、学术界对于校本课程的基本认识 ;校本课程一般应具备下面一些特点： ;●它是利用学校和当地社区的课程资源 开发的课程；; 高中新课程实验中校本课程开发实施应明晰的指导思想;普通高中校本课程开发实施的基本程序 ⑴建立组织 ⑵校情分析 ⑶目标拟定 ⑷方案编制 ⑸组织与实施 ⑹评价与完善等 其具体操作中几个步骤可以同时进行。 ;1、建立组织：建立由校长、教师代表、学生代表、课程专家组成的学校校本课程审议委员会，职能是审议学校每学年的《校本课程开发指南》等文件及教师申报的课程，检查、监督《校本课程开发方案》的执行情况。 校本课程审议委员会中的师生比为2：1。 校本课程开发与管理的日常工作由教务处负责。 ;●明确学校的育人目标 ;3、目标拟定 ;5、组织与实施 ;●教师申报课程;校本课程开发流程示意图; 校本课程开发的条件之一是需要明确学校的教育哲学，通常用培养目标或办学宗旨来表示。 校本课程开发的起点是学生的需求、兴趣 ，因此，进行校本课程开发首先必须对学生的需求进行合理的评估。 校本课程的设计必须基于社区和学校可利用的课程资源。 校本课程开发的主体是学校的教师。;江苏省锡山高级中学校本课程计划（简表） ;普通高中校本课程的管理与评价 ;2、校本课程的评价;自我评价：主要是两种途径，建立并研究“教历”，在课程开设一段时间后，对开发情况进行整体的自我反思。 学生评价：主要是通过召开座谈会和问卷调查的方式，获取相应的情况和数据。 ;●对课程资料的评价 一是评价某些课程资料撰写的品质， 二是评价课程资料的规范、齐备程度。 ;●对学生的“学”的评价 ;——对学生观察或与学生交流已掌握的情况 ——学生自我总结 ——学生小组的评价结果 总之，通过分析学生学习过程中综合评价学生，对校本课程一般进行学分记载管理。 ;校本课程开发实施中的保障; 学校外的保障： 各级教育行政部门要切实加强对学校校本课程开发实施的指导，积极支持学校校本课程的开发实施。 学??制订的《校本课程规划方案》必须在实施前2个月递交上级教育行政主管部门审议，教育行政部门必须在收到申请一个月内反馈审议结果。没有经审议的《校本课程规划方案》不得在学校中实施。 ; 校本课程是学校范围内实施的课程，原则上不单独编写面向学生的教材。编写教材的，须报教育行政主管部门的批准。校本课程教材不得随意扩大使用范围。跨学校使用的应按《江苏省基础教育课程教材立项编写审定使用管理办法》执行。 各级教育行政部门应选聘具有经验的教师和课程专家成立学校课程建设支持小组，对学校校本课程的开发实施给予指导、评价和激励，要设立专项经费，帮助学校与教师解决校本课程开发实施中出现的具体问题，促进教师专业发展，提高学生的学习质量。 ;普通高中校本课程开发实施的原则 ; 2、普通高中的校本课程可以由学校独立开发或联校开发，也可以联合高校科研院所共同开发。其开发实施的校本课程要改变单纯学习知识为取向，防止与国家课程的简单重复，防止成为学术类课程的加深和拓展。;4、承担普通高中校本课程开发实施的学校教师应不断反思课程实施成效的过程，对校本课程作出客观评价，教育行政部门应及时总结经验、发掘典型、开展交流，推动普通高中校本课程开发实施的不断完善。 ;教师校本课程开发实施能力的培训与提高 1、课程与教学的一般理论：课程制度 课程价值 课程类型 课程开发 2、校本课程开发的原理与技术 ; 校本课程开发的原理