【能力提升】高考语文第一轮总复习配套课件(新课标人教版)“现代文阅读”专题冲关能力提升 第二章 专题二 第三节 鉴赏散文形象,体会作品内涵.pptVIP

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  • 2018-04-09 发布于河北
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【能力提升】高考语文第一轮总复习配套课件(新课标人教版)“现代文阅读”专题冲关能力提升 第二章 专题二 第三节 鉴赏散文形象,体会作品内涵.ppt

【能力提升】高考语文第一轮总复习配套课件(新课标人教版)“现代文阅读”专题冲关能力提升 第二章 专题二 第三节 鉴赏散文形象,体会作品内涵

2.解题思路 对形象作用的考查,应从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考。 (1)对文章结构具体的思考角度:开头结尾的策划;详略主次的安排;行文线索的贯串;过渡照应的勾连;伏笔悬念的设置。 (2)内容上结合文章具体分析思考角度;对内容的充实作用;主旨的深化升华作用;寄托作者的思想感情。 (3)次要形象对主要形象的彰显意义:对比、衬托、类比、虚实相生,使主要形象更加显明突出。 3.答题模板 (1)结构上,________+(2)内容上________。 [跟踪热身] 3.阅读下面的文字,完成文后题目。 孔子:黑暗王国的残烛 鲍鹏山 当他奔波倦极归来,在一条小河边饮他那匹汗马时,他偶然从平静的流水中惊见自己斑驳的两鬓,“甚矣,吾衰矣!”顿时心凉如水。他壮志不酬,眺望茫茫无语的宇宙,心事浩茫。人世渺小,天道无情,青山依旧,哲人其萎。于是,一句意味深长的叹息便如一丝凉风,吹彻古今:“逝者如斯夫!” 我在几千年后的漆黑的夜里写这篇文章时,宛如见到他当初衰弱地站在苍茫高天之下的无情逝水边。那无限凄惶的老人的晚景使我大为感动。于是这篇文章题目也就一闪而现:这衰弱的,即将随着时间的流水逝去的老人,不就像黑暗旷野上快要燃尽的一支蜡烛吗? 四面飙风,寒意四逼,这支蜡烛艰难地闪耀…… 颜渊死了,他的精神受到沉重的打击。“天丧予!天丧予!”安贫而乐道的颜回死于贫困,死后连棺材也

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