【金版学案】高考语文一轮复习课件：专题14 鉴赏古代诗歌的形象.pptVIP

高考解密 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 巩固提升 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 作者运用托物言志的手法，以菊花自况，借菊花傲然不屈的 品格，表达了自己不屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮 铮铁骨、“宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。 高考解密 2．鉴赏具有特定含意的形象 一个民族，不但有着共同的语言，也有着共同的心理状态，往往对自然或社会的某些事物有着相同的感受。因此，在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云的形象描写，须意识到作者由于当时的习惯看法，赋予这些平常事物以特定含意。对诗中那些平常事物(形象)，要把握其中积淀着的历史的文化内涵。只有了解形象所蕴涵的文化意义，才能准确地欣赏作品的思想内容和艺术手法。 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 解析 ：这是一首写客中秋思的诗。要理解为什么诗中写到雁，就必须了解“雁”这一意象与诗歌主旨之间的联系。“雁”在古代诗文中往往与两情交往、思亲思乡和孤独联系在一起。诗中第三句的“乡心”，是全诗的诗眼。本诗中“雁”的意象是表明作者的思乡之情。 答案：雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游