湖南省新田县第一中学高三语文第一轮复习教案：（十五）赏析散文形象.docVIP

【教学目标】? 1、继续掌握高考现代散文的阅读方法。? 2、学会鉴赏文学作品的形象。? 3、培养学生的探究精神，增强学生解决问题的方法意识。? 【教学重点】? 继续掌握现代文阅读的一般程序及鉴赏文学作品的形象的方法。? 【教学难点】? 现代文阅读的一般程序及鉴赏文学作品的形象的方法。? 【教学方法】? 练习巩固法，掌握散文形象鉴赏的一般常识，在此基础上强化训练，巩固提高方法技巧。? 【教学步骤】 第一课时 ? 一、考点梳理 ?1、《考试大纲》对本考点的要求是： “鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。鉴赏评价是阅读最高层级的能力。文学作品的形象是指文学作品中生动具体的、能激发人们思想情感的生活图景，它包括人物形象和景物形象，主要指人物形象，有时也包括物象，如对文中出现的动物、植物的形象的鉴赏。在实际考查时，可单独考查，也可与鉴赏作品的语言和表达技巧结合起来。 从试题内容看，命题的材料主要是现当代具有较浓人文色彩的散文，也有少量小说。从题型看，通常是以简答题形式出现。 2、历年考查 近几年来，此考点主要考查：概括形象特点、指出形象的意义、对文中形象作比较、说出作者对形象的态度等。题型为主观题、简答题，赋分4到6分。如2007年全国卷Ⅰ第14题“文中刻画的‘左公柳’和‘民勤人’两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？”考查形象比较及作者描写用意，赋分6分。又如200