2016春《课时夺冠》九年级语文人教版下册课件 第五单元17．公输.pptVIP

《墨 子》 1.积累文言文常用的实词、虚词,把握疑问句、反问句的句式特征。 2.了解墨子及其非攻主张,体会墨子高超的劝说艺术。 3.感知文中的人物形象,揣摩人物语言,体会人物的思想感情。 4.认识非正义战争的罪恶,反对侵略,热爱和平,尽自己所能为和平作贡献。 第一课时 请打开 P57~58 作者档案 关于《墨子》 写作背景 疑难探究 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏了生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。当时楚国是大国，占有两湖一带的广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚国用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体表现了墨子的“非攻”思想。 春秋战国形势图 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 鲁 吴 宋 狄 戎 蔡 陈 公输班所造的云梯： 《墨 子》 1.朗读课文。(注意停顿、正音) 2.试译课文。先对照课下注释自己试着翻译课文,然后小组合作互相翻译、互相纠正,并记下自学不能处理的疑难问题,待全班讨论解决。 3.质疑解惑,疏通文意。译文见《课时夺冠》P57。 １.本文对应的双方是谁？主要人物是哪一位？墨子前往楚国的目的是什么？ 本文对应的双方： 墨子和楚国的公输盘、楚王 主要人物：墨子 他前往楚国