保存图文教案.docVIP

《保存图文》教学设计 1、教学目标： ★?? 有选择地选定并保存网页上的图片 ★?? 有选择地保存网页上的文字信息 ★?? 保存整个网页 ★?鼓励学生大胆发言、演示作品，培养学生敢于自我表现的意识和善于自我表现的能力； ★培养学生健康的信息使用习惯，并通过对学生所完成任务作品的评价来培养学生的审美情趣和信息素养。 ★培养学生探究、协作能力，提高合作意识、能力。保存网页上的文字、图片、整个网页的方法文字、图片、整个网页下载方法之间的区别中央电视台有一个著名的节目叫《开心词典》，同学们看过吗？今天老师也来当一回王小丫，出几道题目你们做做，大家有没有兴趣？题１：元宵节与什么有联系？题２：元宵节有哪些风俗习惯？题：元宵节有什么来历？今天这节课我们一起来学习《保存图文》，通过网络进一步了解元宵节的知识（板书课题：保存图文）图片下载谈话：（教师操作，打开/ch-jieri/yuanxiao/1.htm，广播）元宵节是中华民族的传统节日，其中一个很重要的标志就是吃元宵。有一个成语叫“望梅止渴”，现在老师的肚子就感觉饿了，我想把这张元宵的图片保存下来，望元宵能解饥饿，谁能帮助我？小组可以讨论怎样完成这个任务。学生独立尝试，教师配合讲解。（注意板书：右击——图片另存为——保存）小结图片保存的方法 第二步：甄别选择合适的图片。 第三步：保存图片。 文字下载谈话：图片现在有了，可是你知道这个诱人的元宵是怎么做的吗？还缺少一些文字介绍。谁能把图片下面的这句话也保存下来？学生尝试，教师随机讲解、示范。（注意板书：选中——右击——复制————粘贴——保存）小结文字保存的方法。 第二步：选定并复制文字。 第三步：将复制到剪贴板的文字信息保存到文档中。 （学生的学习是一个动态生成的过程，而不是一个被动接受的过程。现代社会知识传播的途径很多，我们要改变过去那种“满堂灌”、“一言堂”的教学模式，充分相信学生，给学生展示的机会。师生配合，平等互助，真正实现教师和学生的“共生”。）保存整个网页启发式提问：有没有一种方法能同时把文字和图片都保存下来呢？学生讨论学生尝试保存到“盘”——“元宵”文件夹中老师演示讲解保存整个网页的步骤（注意板书：文件菜单——另存为——“盘”——“元宵”文件夹中小结保存整个网页的方法”文件/另存为“菜单项。 第二步：在打开”保存网页“对话框中，确定保存的位置和文件名称。 第三步：单击”保存“按钮。 集体操作谈话：你会了吗？现在也请你来尝一尝元宵，把这张图片和文字保存下来。提出要求：保存到“我的电脑”——“盘”——“元宵”文件夹中；互帮互助学生集体尝试操作，注意个别辅导学生总结图片和文字的下载方法（）明确任务、巩固练习 教师个别辅导交流：我们一起来交流一下你保存了哪些资料（学生介绍搜集的资料）讨论：同学们都搜集了不少资料。这些资料搜集好了，你准备怎样用它们？小结：这些资料的作用很多，课后我们还可以他这些资料制作成幻灯片。（明确任务，提高联系的有效性；旁征博引，拓宽学生的知识面，培养学生的信息素养。）（）课堂小结、交流体会学生自己谈收获教师总结：网络是一个资源库很丰富，同学们不仅可以解决课前老师给你们留的问题，还可以继续搜集更多的有用的信息，把他们保存下来。“网络时代如何尊重他人的原创劳动和版权问题”并展开讨论，将结果整理成文。 上课时从学生耳熟能详的生活场景引入课堂，激发学生的学习兴趣。提问问题，留下悬念，集中学生的注意力，使学生的学习兴趣更浓、课堂参与度更高。） 适时提出问题让学生思考。 保存网页文件的同时，自动生成一个与网页文件同名的文件夹，这个文件夹中存储的是哪些文件？把这个文件夹删除后，对保存的网页文件是否影响？