《2015-2016学年度北师大版九年级语文（下）第一单元第2课《孔乙己》课件（108张PPT）》.pptVIP

从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。 “孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住” 这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个老年读书人的性格：善良、贫寒、迂腐。 孔乙己已经完全 丧失了人的尊严 分茴香豆给孩子们一人一颗 善良 孔乙己教“我”识字 迂腐不堪，受科举制度毒害之深 研读课文第11段，找出孔乙己第二次出场与第一次有哪些不同，哪些不变，作者通过这些变化意在暗示读者什么？ 脸色 穿着 神态 语言 动作 掌柜 旁人 第 一 次 第 二 次 比较 青白脸色 黑而且瘦不成样子 长衫又破又脏 破夹袄 睁大涨红争辩 颓唐低声恳求 排出 摸、放 无 问钱笑着 取笑揭短哄笑 聚集都笑说笑 揣摩关键语句，总结刻画人物的方法 小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？除正面描写外，哪些地方是侧面描写？ 1、通过外形服饰描写揭示孔乙己的特殊身份和性格特征。 2、（1）第一次出场；（2）第二次出场。 A/通过肖像描写的前后对比，揭示孔乙己遭遇的悲惨。 B/通过个性化的语言描写表现人物鲜明性格。 C/通过动作神态描写揭示人物思想性格。 由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。 总评价