《2015-2016学年度长春版九年级语文（下）第6课《养生主》课件（共34张PPT）.pptVIP

拓展延伸 主题延伸针对庄子的养生之道，除了本文的“缘督以为经”之外，他还有哪些高见？你知道吗？你还知道哪些养生之道？??? 小组展示搜集的有关于庄子的其他养生之道。 作业 查阅古今中外文人对于庄子是怎样评价的 ？自选角度写一篇介绍庄子的文章，文题自拟，字数不少于500字。  再见 《庄子·养生主》 长春版九年级语文(下)第6课 教学目标 1．知识与技能：自主反复诵读课文，独立解决疑难文言词语，同桌熟练互译，解析文段，大胆质疑，探究主题懂得养生之道的含义。　　2．过程与方法：在自主预习中了解庄子及庄子的作品和思想。在小组合作中完成对文段的解析，在探究中大胆质疑庄子的思想的局限性。3．情感、态度与价值观：通过反复诵读，以及在合作中领悟养生之道和处事之理。 教学重点、难点 1．重点：自主反复诵读课文，利用工具书解决文言词语，熟练翻译课文；领会养生之道的内涵。　　2、难点：庄子的思想“养生之道”。 作者简介 庄子名周，字子休，战国早期宋国蒙城人（今河南省商丘县东北）。庄子目光敏锐、博学纵览，深通各家学说，而且身居卑微，不慕富贵，嘲讽权势，在《老子》的基础上，逐步形成了他独特的哲学体系和思想风格。 庄子的散文，有相当高的艺术成就，想象奇妙，构思巧妙，意境开阔，描绘生动，善于用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，对后世文学有较大的影响。《庄子