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* 场景图（1） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1cm 1cm 场景图（2） 左边花坛是长方形，面积等于 长×宽 右边花坛是平行四边形，面积等于 ？ ？ ？ 人教版小学数学 五年级上册 执教：李泽辉 数方格 在方格纸上数一数，一个方格代表1m2 ，不满一格都按半格计算 平行四边形： 长方形： 24格表示 24格表示 24平方米 24平方米 ︷ 1m 底 高 长 宽 观察与猜想： 平行四边形的底与长方形的（ ）相等， 平行四边形的高与长方形的（ ）相等， 平行四边形的面积与长方形的面积也（ ）。 24平方米 面积 24平方米 面积 4米 宽 4米 高 6米 长 6米 底 长方形 平行四边形 长 宽 相等 平行四边形的面积可能等于（ ） 底×高 动手操作（1）： 高 底 长 宽 动手操作（2）： 底 高 动手操作（3）： 智慧与思考： 观察拼出的长方形，思考以下问题： （1）拼出的长方形和原来的平行四边形比， 面积变了没有？ （2）拼出的长方形的长和宽与原来的平行四边形的底和高有怎样的关系？ （3）你能根据长方形面积的计算公式推导出平行四边形的面积计算公式吗？ 长方形的面积 = 平行四边形的面积 = 底 × 高 面积公式推导： S = a × h S = a · h S = ah 长 × 宽 实际应用： 实际应用： 例：平行四边形花坛的底是6m ，高是4m， 它的面积是多少？ 4m 6m S = ah=6×4=24（平方米） 答：它的面积是24平方米。 先数，再猜、动手剪、拼推导出平行四边形的面积，最后应用。 回顾与总结： 这节课，你有什么收获？ 启示：把不熟悉的图形转化成学过的图形，并用学过的知识解决问题，这是数学上一种很重要的方法——转化。这种方法在数学学习中经常要用到。 请同学们用手势判断“对”或“错”. (1)已知平行四边形的底是1.2米,高是0.8米,求面积的算式是1.2 ×0.8 . ( ) (2)平行四边形的底是20米,高是16米, 面积是320米 . ( ) (3)一个平行四边形的底是5分米,高是0.5厘米, 它的面积是2.5平方厘米. ( ) (4) 平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等,它们的面积一定相等.( ) × × √ √ 智力大闯关（1）： 智力大闯关（2）： 第一关：算出下面每个平行四边形的面积。 4×3=12（平方厘米） 5×3.6=18（平方分米） 4×1.5=6(平方米) 3厘米 3.6分米 第三关：图中三个平行四边形的面积相等吗？ 为什么？ 智力大闯关（3）： 底 高 等底等高的平行四边形 面积相等 高 高 你知道吗？ 刘徽：东汉三国后期魏国人，是中国古代杰出的数学家，也是中国古典数学理论的奠基者之一．利用出入相补原理来计算平面图形的面积。出人相补原理就是把一个图形经过分割、移补，而面积保持不变，来计算出它的面积。如下图所示。 刘 徽 思维拓展： 1.如下图,这个平行四边形的面积是多少平方米? 4m 7.5m 5m 2、把一个长方形框架拉成平行 四边形,它的面积变了吗? A 同底等高的两个平行四边形面积相等