§3.管理学基础第六版.演示文稿教学单元2.3计划制定(358KB).ppt

学生提问 3.计划书的基本项目 ⑴封面（标题）； ⑵序言； ⑶正文，主要包括环境或问题分析、行动目标、工作方案、资源配置等内容； ⑷附件，主要有计划指标体系、计划进度表，及其他相关资料。 （二）编制计划的要领 1.明确制定计划的目的与依据。 2.按照科学程序运作，抓住四个环节。 3.要着重关注中基层管理者所负责的计划类型。 与杨经理一同决策：制定营销活动计划 　　　目标与情景 　　　 1.训练创新能力与策划能力 2.掌握实际编制计划的方法 　　　情景：一份生死攸关的营销活动计划 　　　调研学习：选择一家企业比拟为杨经理的公司，通过实地调研或网上搜集，占有较为丰富的材料。 　　　学习目标制定、活动与时空运筹、计划书内容的基本结构等知识。 情景决策 情景与分析 技能训练 　　 决策与运作 　　　 　　　1.在调研的基础上，运用所搜集到的比拟为杨经理公司的企业资料，为杨经理策划该公司产品营销活动，制定计划（策划）书。 2.在每个人进行个别策划的基础上，以模拟公司为单位，组织深入研讨，进一步运筹、完善，制定公司的计划。 情景决策 交流与评价 　　　1.各公司的方案在课上进行交流论证。 　 2.标准：要以对真实企业调研和占有丰富资料为基础；计划书结构合理（要包含教材提出的基本要素）；并富有创意，运筹周全。 　 3.评价：⑴每个人都要起草一份计划书，进行二分评估；⑵对各公司的计划（策划）方案及交流情况进行二分评估。 　　参见《管理学基础（第四版）实训教程》训练 2.3.1。 情景决策 实践项目：活动计划编制 　　　运用本单元所学知识与技能，实际处理身边的管理问题。 　　　目标与情景 　　　1.掌握计划编制的要素与方法； 2.训练实际编制计划的能力。 情景： 所策划活动的实际状况与计划编制活动 　　　 身边的管理 调研与学习 　　　要对所策划的活动进行深入调查研究，并借鉴相关活动策划的实际经验或案例。 学习目标制定、资源运筹、计划书结构与编制要领等知识。 身边的管理 　决策与操作 　　　 　　　 根据上一单元所选择与策划的活动创意，运用计划制定原则与方法，制定一份该活动的计划书，并加以实施。 首先是由每个人编制一份计划书；然后，再由公司集体完成活动计划的编制，并评估计划制定得是否适当。 身边的管理 交流与评价 　　　1.交流：以班级为单位召开交流会。 2.标准：活动计划书科学可行；计划书的结构合理，编制要素齐全。 3.评价：⑴个人编制的计划书进行二分评估；⑵对公司的计划书以及交流表现进行二分评估；⑶如被其他组织采纳可多加分。 参见《管理学基础实训教程：管理学基础学生手册》（第四版）训练 2.3.2 身边的管理 范本： **玻璃厂 20**年第三季度生产计划 　　参见《管理学基础（第四版）实训教程》 训练 2.3.3 拓展训练 教学单元2.3 计划制定 主讲教师 刘艳良教授 一、目标制定 二、管理方案的科学运筹 三、计划编制 主要内容 杨经理正式作出本公司大批量生产的决策。 此时，最为突出的问题是如何具体实施卓有成效的市场营销策略。由于该公司以前作为分厂主要负责生产，市场营销主要是由公司营销部负责。大家都缺乏经验，而且，这次营销的成效事关这个项目的成败，甚至关乎公司的存亡。于是，杨经理决定亲自主持营销策划，并亲自动笔起草营销活动策划书。 管理情景 一份生死攸关的营销活动计划 情景与分析 情景与分析 尽管经过前一段发动群众，集思广益，已形成营销活动的初步创意，但如何形成系统的营销方案，杨经理还是觉得有些心中无数。特别是怎样客观地分析市场的竞争形势，怎样科学地制定目标，怎样把各种资源和整个活动安排好，怎样写出规范的计划文本，一下子难坏了杨经理。 管理情景 一份生死攸关的营销活动计划 情景与分析 情景与分析 ⑴杨经理的营销策划需要搜集哪些方面的信息？ ⑵依据什么确定目标？需要安排好哪些方面的工作或活动？ ⑶一份规范的计划书包括哪些基本的内容？如果你是杨经理，能写好这份策划书吗？ * 课前要进行预分析；课上就其中的一二个问题进行5分钟讨论，并实行二分评估。 决策分析 解决这类管理矛盾需要掌握以下知识与技能： 1.环境分析与归纳能力。 2.确定目标的能力。 3.工作与活动运筹与安排的能力。 4.掌握计划书结构，编制计划文本的能力。 教师点评 一、目标制定 （一）目标与目标体系 （二）制定目标 老师讲故事