山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级物理沪科版《16.4 电流的热效应》课件.ppt

第四节 电流的热效应 * * 创设情境、提出课题 灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来。这是为什么? 问题1： 问题2： 假如在照明电路中接入大功率的电炉，电线将显著发热，有可能烧坏它的绝缘皮，甚至引起火灾。这又是为什么？ 什么是电流的热效应？ 导体中有电流通过的时候，导体要发热，这种现象叫做电流的热效应。 你能列举生活中利用电流的热效应的例子吗？ 电流热效应的应用 电流产生的热量跟那些因素有关呢？ 进行猜想、提出假设 请同学们猜想一下，通电导体放出的热量可能与哪些因素有关呢？ 电流产生的热量可能与电流的大小、导体电阻的大小以及通电时间的长短有关。 这个猜想是否正确呢？ 设计实验、验证假设 请同学们思考一下研究的方法 在三个因素中先固定两个因素，改变第三个因素，观察导体放出的热量与这个因素有什么关系，这种方法叫做控制变量法。 焦耳定律演示实验 归纳总结、得出结论 结论1. 在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。 结论2. 在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多。 结论3. 在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多。 实验结论 焦耳定律 内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 公式：Q=I2Rt 单位：I—安，R—欧，t—秒， Q—焦 根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律 若电流做的功全部用来产生热量 即 Q=W 又∵ W＝UIt 根据欧姆定律 U=IR ∴Q=W=UIt=I2Rt 范 例 分 析 【例题】一根60欧的电阻丝接在36伏的电源上，在5分钟内共产生多少热量？ 【解】 课 堂 讨 论 问题1. 课文前面“？”中为什么“觉察不出和灯相连的电线发热”？ 分析：因为电线和灯串联，通过它们的电流是一样大，又因为灯的电阻比电线的大得多，所以根据焦耳定律Q＝I2Rt可知，在相同时间内电流通过灯产生的热量比通过电线产生的热量大得多。因此，灯泡热量发光，而电线却感觉不到热。