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江苏省丹徒区世业实验学校九年级历史复习:历史分析.pptVIP

江苏省丹徒区世业实验学校九年级历史复习:历史分析.ppt

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江苏省丹徒区世业实验学校九年级历史复习:历史分析.ppt

《注重基础 培养能力 突出人文》 ——2014年历史中考卷分析与建议 一.命题依据 教育部制定的《全日制义务教育历史课程标准》 北师大版教材七至九年级教材 镇江市《初中毕业升学考试指南·历史》 二.命题原则 坚持基础性、科学性、灵活性和时代性的原则 体现“重基础,培能力,促发展”的理念 全面、准确反映本市初中毕业生在历史学习方面达到的学业水平。 三.考试要求 本次考试通过选择题和非选择题两种题型的设置,把历史知识的测试水平分为识记、了解、应用和分析四个层次,注重对学生基本知识、基本技能和综合素质的考查,主要测试学生的毕业合格水平,同时试卷努力呈现梯度,拉开得分层次,因此具备了部分考试选拔功能特点。 四.试卷结构 1.题型题量:2014年镇江市初中毕业升学考试历史试卷有两种题型,即:单项选择题,共25小题,每题2分,合计50分;非选择题(阅读材料结合所学知识解答),共5小题,每题10分,合计50分。试卷满分100分,按60%折合成中考成绩60分。 2.试题来源:其中约 50%--60%来自资料和教科书,10%左右据资料和教科书改编,30%左右为原创新题。 3. 试题难度:基础题、中档题、较难题的比例为7:2:1;估计难度系数是0.70到0.75 五.主要特点 1.覆盖面广,分布均匀 试题考点内容分布较为合理,覆盖面广,中国古代史、中国近现代史和世界近现代史在试卷中按比例分配分值,20个单元均有考点呈现;重要考点的分布上,在顾及各年级知识点的同时,重点考查了近现代史的知识,如中国和世界近现代史各占45%左右,重点考查了对重要知识点的理解和把握。 2.重视史实,突出主干 试题以基本历史知识考查为主,突出了历史主干知识的记忆和再现,让学生获取最基本的分数,如重要历史人物、历史事件、重要地点、法律文件、战争战役和时政热点等。试题通过问题情境设置,让学生再认重要的历史事实、历史概念以及历史的基本线索。 3.图文并茂 ,培养能力 试题充分体现了历史教学的三维学习目标,在考查学生基础知 识的同时,试题统计文字阅读量5千左右,同时图文并茂,全卷有 15幅图和3个数据表,注重培养学生根据材料情境获取历史信息、 综合分析和探究能力的考查,如选择题和非选择题问题情境设置, 将相互关联的专题知识点加以整合,突出了对学生材料阅读理解、 纵向比较、横向比较、综合分析、归纳比较等学习能力的考查。试 题还考查了学生运用所学知识分析解决生活和社会实际问题的能力。 4.专题鲜明 ,衔接高中 为了衔接高中历史专题教学,试题注重考查学生对历史发展线索 和发展过程的把握及综合学习能力,采取小专题命题,主观题跨度 大,综合性强,围绕特定历史主题线索组题,如2014年周年事件纪 念、近现代外交关系演变、近现代探索之路、美国崛起历史发展、 世界格局的演变等,要求学生在熟练掌握所学知识的基础上,实现 知识迁移与比较,并运用相关材料解决问题。 5.关注时事 ,挖掘功能 试题能以当前人们比较关注的社会现实问题和2014年周年热点 问题为切入点来创设历史问题情境,使得历史与现实相结合,历史 与教学实际相结合,鉴往知今,更好地挖掘史学的德育功能。如第 5题的郑成功收复台湾体现民族英雄精神;周年纪念如12题原子弹 爆炸成功50周年、26题2014年四大事件考查等;26题长征精神和 深圳精神的考查;27题中国外交地位不断提高的考查;28题近现代 探索之路突出中国共产党的领导;29题美国崛起感悟国家统一、科 技革命对国家崛起强盛的重要,哥伦布、达尔文、华盛顿、林肯、 毛泽东、邓小平等中外历史人物的考查分析历史人物的对历史发展 的作用等。这些考查既考查学生对所学知识的理解程度及根据题意 对所学知识进行整理运用的综合能力,又体现了史学的德育功能, 旨在引导学生关注社会,服务现实。 6.适度传承,力求创新 与以前镇江历史中考卷相比较,今年试题总体上求平稳, 难度较前有所上升,试题设置有梯度,力求拉开学生得分层次。总体来说,与以往试题相比,今年历史试题在以下几方面有所创新: (1)原创和改编结合。试题以《中考指南》为基准,多方收集大量史料,进行原创和改编,选择题第8题、9题、11题、24题、25题实行原创与修改结合,考查对比分析和数据获取信息的能力,尤其是主观题部分,四道题全是原创,试题减少了陈题、原题的使用量,试卷整体感觉有新意,原创自编题和改编题的比例占全卷近40%左右。 (2)图表和文字结合。试题统计文字阅读量5千左右,并适量用了15幅和3个数据表格,

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