广东省汕头市东里三中七年级语文上册 第29课《盲孩子和他的影子》课件 人教新课标.pptVIP

子曰： “有朋自远方来，不亦乐乎？” 尊敬的各位领导、老师： 欢迎您的到来！请您批评指正。 猜谜语 你有我有他也有， 黑身黑手黑黑头。 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。 谜底：影子 盲孩子和他的影子 1、本文是一篇美丽的 （体裁），采用 ， 的手法 ，反映现实生活，抑恶扬善，起到教育儿童的目的。 2、课文的作者是: 　 　　　 　 金波，原名王金波，中国著名儿童文学作家。 童话 想象 夸张 我会读 烫 嬉戏 哞哞 咩咩 潺潺 蔷 薇 霹雳 旷野 一盏 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 xī xì chán liàng qiàng sū luán qiáng wēi kuàng zhǎn tàng mōu miē pī lì 快速阅读课文，用简要的语言概括本文的主要情节，填写在下面表格里。 盲孩子很孤单 盲孩子过得很快乐 影子来到盲孩子身边 盲孩子能看到一点光亮了 盲孩子能看到周围的一切 影子也变成了一个孩子 速读要求：不出声、不指读、不回视、每分钟不少于500字 哪些句子表现了盲孩子的心情变化？为什么会产生这种变化？ 2.作者通过塑造盲孩子、影子、萤火虫等形象，想告诉我们什么？ 合作探究 ——他的日子过的很寂寞。（6） ——盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。（19） ——“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。（48） ——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！”（68） 表现盲孩子心情变化的语句有: 　 2、作者通过塑造盲孩子、影子、萤火虫等形象，想告诉我们什么？ A、热爱生活，执着追求。 B、大家都伸出援助之手，来关爱弱者。　 C、给别人幸福，自己也能够得到幸福。 D、只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间。 …… 【我来当演员】 揣摩角色的语言、动作、表情， 参照课文文段点评精彩与不足。 【我来当演员】 揣摩角色的语言、动作、表情， 参照课文文段点评精彩与不足。 【我来当演员】 揣摩角色的语言、动作、表情， 参照课文文段点评精彩与不足。 我推荐的童话故事是： 《 》