江苏省丹阳市云阳学校苏教版语文七年级下册《17 国宝大熊猫》课件.pptVIP

小结 国宝 * * * * * 它是致力保护野生动植物的世界自然基金会的标志。他们以大熊猫为会徽，间接说明了大熊猫瀕危的严重性。 国宝—— 科普说明文 学习目标： 1、自主学习，了解大熊猫的有关知识。 2、调查研究，关注大熊猫的生存现状并 提高保护动物的意识。 3、发表见解，讨论大熊猫的生存繁衍问题。 4、开展宣传活动，号召社会一起关注 关心大熊猫。 朗读课文，掌握字词 嬉戏 憨态可掬 濒危 璀 璨 邛崃 浩瀚 栖息 孤僻 分娩 翌日 繁衍 xī hān jū bīn cuǐ càn qióng lái hàn qī pì miǎn yì yǎn 解释标题，导入新课 国宝 ——— 大熊猫 说明对象 说明的重点 一是突出大熊猫的珍贵 二是引起读者的注意 自学一 1、作者从哪些方面来说明大熊猫的？ 2、每方面请你用自己的语言简要复述一遍。 外形特点 生长环境 生活习性 活动范围 繁殖情况 生活历史 ——可爱。 ——人烟稀少，泉水丰富 竹类众多。 ——喜爱食竹，食量很大， 　　性情孤僻，爱独处。 —— 随季节交替而改变活动范围 ——繁殖力低，大多每胎产一仔。 ——古老 小结 一、（1-7）大熊猫的 和 （1-3）贵宾待遇 （ 4 ） 嬉戏表演 （ 5 ） 特有珍稀 （ 6 ） （ 7 ） 二、（8-16）野生大熊猫的 生长环境和生活习性及 濒临灭绝的处境 （ 8 ）不惯“舒适” （9-13） 环境习性 （14-16） 三、（17-18）大熊猫生活 历史 的特征 国宝保护 （ 果 —— 因 ） 逻 辑 顺 序 可爱 珍贵 俊俏长相 繁殖困难 友好使者 称“活化石” 9生长环境 10-11命名由来 12食竹习惯 13活动特点 （因——果） 古老 体态可爱 数量稀少 “活化石” 果 因 饲养的大熊猫 野生的大熊猫 考古学上的大熊猫 此　　　　　彼　　　 自学二 1、课文中运用了哪些说明方法？你能给大家找出来并说说它们的作用吗？ 2、请找出课文中你喜欢的段落，说出 你喜欢的理由，并朗读出来。 繁殖困难 祖 先 家族遗传 习性 性格 肖像 说明特点 说明方法 特点 体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃， 毛色奇特，头和身躯乳白色，而四 肢和肩部黑色头上有一对整齐的黑 耳朵，还有两个黑眼眶，很象戴着 一副八字形的黑眼睛——长相俊俏. 摹状貌 打比方 神态温驯，性情孤僻，独来独往，胆小。 作比较 最喜吃竹，偶尔吃玉米秆，幼杉树皮，有时显露食肉本性 列数字 作比较 跟熊的祖先相近，属食肉目 下定义 作比较 繁殖力低，不易成活 作比较 列数字 举例子 比喻 排比 拟人 拟人 拟人 生动，科学，准确 比较探讨： 大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃， 毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩 部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有 两个黑眼眶，很象戴着一副八字形的黑眼 镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以 优美、活泼的感觉。（《国宝——大熊猫》） 体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高 66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、 耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。 （《辞海》） 课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴作了较为具体的描绘，对毛色黑白的具体分布作了详细的描写。运用了拟人、比喻等修辞手法，比《辞海》的介绍更生动，更形象。加上描写了人的心理感受，更突出了大熊猫可爱的特点。 小结： 1、本文从多方面介绍了大熊猫的特点 和习性，说明了大熊猫成为国宝的原因。 2 、从全文看，结构上按由果到因的逻 辑顺序来安排组织材料。 3、为了增强文章的形象性、生动性，作 者准确使用了形容词、动词 ，同时还运 用了拟人、排比等多种修辞手法，形象 生动地说明大熊猫可爱、机警等特点。