江苏省昆山市兵希中学语文八年级下册（苏教版）课件 24 我骄傲，我是一棵树（共23张PPT）.pptVIP

* 我骄傲 我是一棵树 李 瑛 一、读 1、有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。 2、从全诗中选出你喜欢的诗节读给大家听，看谁能把“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。 zxxk 二、析 分析、理解“树”的艺术形象。 请你说说文中“树”代表什么形象? 诗人通过“一棵树” 为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。 诗的两部分分别写了什么内容？ 第一部分，主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程，属于谁。第二部分，主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。 第一部分诗人如何塑造“我”——“一棵树”的形象？ 第一节，首行点题，六次重复主语“我”，突出“我”——“一棵树”的形象，主要交代身份，原籍，并告诉读者“我”并不是一棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的大树。第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的：山、海的教育，光、露的赋予，炎阳、风雪的铸就，大气和风的融合——集中了大自然的精华。第三节是这部份的总结拓展，从广阔的深层意义上交代“我”的身份：不是一般的具体的“树”，是“广阔田野的一部分，大自然的一部分”，“和美是一个整体”，“属于人民，属于历史”。 zxxk 第二部分诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？ 第四节是这部分的总领，写“我”的生活态度，表现了“我”对生活的热爱。 第五——十节是从各个方面具体写“我”为人民服务的强烈愿望。 第十一节是写“我”的理想。 第十二节是再次强调“我”和人民的血肉关系。 三、品 品 味 诗 歌 语 言。 饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊 用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民 粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠 借代劳动群众 黄色的、黑色的、白色的多茧的手 借代了世界上不同肤色、不同种族的广大劳动者 诗歌的修辞 小结： 全诗运用象征的手法，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。 想一想： 你能体会出“我骄傲，我是一棵树”中“骄傲”的主要含义吗？ 骄傲在这里是褒义词，自豪的意思，它的主要含义是：我生长在中国的大地上；我有美的心灵；我愿意为全世界的人民奉献一切。 本诗哪些地方采用了联想的手法?请举例说明 想像和联想是构成抒情诗的基础。诗人托物言志，借树抒情。他把树进行人格化和精神化，这些都是依靠想像。通过想像所塑造的艺术形象将更加丰满，光辉动人，乃至具有更大的概括性。“为人民服务的精神”“献身精神”本身是抽象的，但树是具体的，可以感知的。通过对树的描写，使抽象的精神具体化、形象化，并概括了中华民族的崇高精神。  诗人由“我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘”是由星星联想到耳环；“我要挽住轻软的云霞 ,给辛勤的母亲，作擦汗的手帕”由云霞联想到手帕等等。 如何理解诗的结尾深化了主题? 表现为人类奉献的精神已经渗透到“我”的每个细胞，崇高的精神必将化作巨大的能量，为了建设一个幸福美好的新世界，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，献给人间光和热。把诗人情感推向高潮，诗歌的内容也达到高潮。 *