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《槐乡的孩子》教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书语文册 教学目标 1．自读课文，认识生字词，了解槐乡孩子采槐米的方法。 2.朗读课文，能找出重点词语了解课文内容，熟读自己喜欢的句子。 3.感受到槐乡孩子采槐米的欢愉，引导学生从小树立热爱劳动的观念。 评价任务 任务一：正确、流利、有感情地朗读课文。 任务二：朗诵课文自己喜欢的部分。 任务三：通过语句体会孩子的天天快乐。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 创设情境 激趣导入 活动一 听教师叙述，一起走进课文，看看槐乡的孩子有着什么样的快乐。齐读课文，认识“槐”子，理解“槐乡”，想象“槐乡”是什么样的地方。 由“导读”入题。 使学生了解课文类型，以便把握学习方法。 活动二 懂的带星号的课文是略读课文。 环节二 初读课文，感知大意。 活动一 交流学习方法，自读；各自轻声读，遇到生字拼读一下，勾画新词语，读通句子，在自己有所体会的地方做标记或批注。 培养认真读书的好习惯。（评价目标一） 活动二 交流自读课文情况：了解课文讲了什么；自己勾画了哪些词语，为什么勾画这些词语。 培养合作意识，学会交流，互相学习。（评价目标二） 环节三 细读课文。 活动一 用自己语言介绍自己所知道的槐树槐花的情况。（完成目标二） 进行观察与表达能力训练，促进学生对课文语言文字的感受与吸收（评价目标二、三） 活动二 交流花苞的形状以及槐米有什么作用 活动三 勾画出自己喜欢的句子，读给同桌听，并说说为什么喜欢。 活动三 再次默读第3自然段，在自己有所体会的地方做上记号。全班或小组交流。（完成目标二、三） 活动四 讨论，明确：从第1句中体会到孩子们劳累但快乐；从第2句中体会到孩子们天天都在参加劳动。 环节四 拓展延伸 活动一 集体讨论，交流自己喜欢的劳动及劳动的收获。 训练学生的语言表达能力。（评价目标三） 附：板书设计 4 槐乡的孩子 男孩： 爬 削 女孩： 捡 塞 满载而归 勤劳能干 快乐 《语文园地一》教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书语文册 教学活动 评价要点 环节一 导入——八仙过海，各显神通。 活动一 师：出示展示课余生活的照片 所谓八仙过海各显神通，学生在课下对材料的收集是一项辛苦的工作，需要广泛的搜集资料，认真的筛选，所以对表现出色的同学一定要提供给他展示的机会，让其体会到成功感和满足感，同时也为接下来的口语交际做一个良好的铺垫，但在本课时并不对宽带网内容做具体处理，只体现其导入功能。? 环节二 欣赏——创设情境，激发欲望 活动一（完成目标一） 师：同学们，分小组讲自己的课余生活 1、交流自己做了什么事 2、交流自己有什么收获。 3、交流有什么感受。 4、讲讲今后的打算。 以具有代表性的他人事例所得的文章呈现给大家，激发学生热爱生活的思想感情，为下一步学生畅所欲言的交流做好铺垫。（评价目标一） 活动二 请讲得好的同学上台讲述自己的课余生活。 1、生讲，师略记条理。 2、予以讲解、梳理。 （完成目标一） 环节三 交流——打开话题，吐露真情 活动一 那我们就一起来交流吧，交流的话题就是——有趣的课余生活。（完成目标一） 　 依据学情，通过小组合作等方式，积极营造贴近生活实际的交际情境，以此调动学生的生活感知，丰富学生的生活积累，让学生产生交流的欲望 ，无拘无束快乐地参与交际。（评价目标一） 活动二 明确说与听的要求： （1）先说说你想介绍什么事？讲清你的什么事，都有谁参加，啥时间，事情的经过怎样……你有什么收获…如有同学提问，应耐心解答他们的提问。用心想一想，再出声练一练。 （2）认真听别人讲，可以补充，可以提问题。（完成目标一） 活动三 刚才同学交流的都是自己做过的事情，好像还有一些同学要为大家介绍的是自己亲身经历的事，指明学生站起来介绍。（完成目标一） 活动六 谁还愿意把自己做过的事介绍给大家？这么多人呀，时间不够了，我们在学习小组里互相介绍一下吧！小组内交流的时候说的同学要努力说清楚说生动，听的同学要会提问，会补充。评选出介绍的最清楚动人的同学。（完成目标一） 环节四 点评——全班交流，畅所欲言 活动一 每组选派一名代表发言。（完成目标一） 讲解事情的经过。（评价目标一） 环节五 归纳总结 布置作业 活动 回家讲给妈妈听。 布置在生活中的交际。