湖北省天门市蒋湖中学2015中考物理二轮专题一：科学研究方法.ppt

* 中考物理复习 专题一 科学研究方法 新课程提出的多维目标中，过程与方法是其中的一个重要纬度目标。我们不仅要让学生掌握基本的物理概念和规律，了解物理学的知识体系，同时也要介绍物理方法，指导学生学运用正确的物理方法研究问题、分析问题、解决问题。 初中物理中用到的科学方法有许多，例如控制变量法、转换法、观察法、实验法、比较法、归纳法、分类法、类比法、等效法、模型法、推理法、比值定义法 、多因式乘积法、放大法 、积累法、图象法、图表法、猜想法等。下面我们介绍其中一些常见的研究方法。 控制变量法就是当一个物理量受到多个物理因素的影响和制约时，为了明确这个物理量与其中某个因素的关系，往往需要先控制其它的另几个因素不影响被研究的物理量的方法。这是初中物理中最常用的探索问题和分析解决问题的科学方法。 一：控制变量法 初中物理涉及的实验主要有： 1、蒸发的快慢与哪些因素的有关； 2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关； 3、液体压强与哪些因素有关； 4、研究浮力大小与哪些因素有关； 5、压力的作用效果与哪些因素有关； 6、滑轮组的机械效率与哪些因素有关； 7、动能、重力势能大小与哪些因素有关； 8、导体的电阻与哪些因素有关； 9、研究电阻一定、电流与电压的关系； 10、研究电压一定、电流和电阻的关系； 11、研究电流做功的多少跟哪些因素有关系； 12、电流的热效应与哪些因素有关； 13、研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系。 例1. 由于电压和电阻两者都可能影响电流的大小，用实验研究它们的关系时，可以先保持电压不变，探究电流和电阻的关系；然后保持电阻不变，探究电流和电压的关系，最后总结得出了欧姆定律，这种研究问题的方法叫“控制变量法”。在以下问题的研究中：（1）滑动摩擦力大小与哪些物理量有关；（2）牛顿在伽利略等人研究成果的基础上得出牛顿第一定律；（3）电流产生的热量与哪些因素有关；（4）研究磁场时，引入磁感线；应用了“控制变量法”进行研究的是（ ） A．（1）（3）　　 B．（1）（2） 　　 C．（2）（4）　 　D．（3）（4） 解析：（2）是应用实验推理法；（4）是应用建立理想模型法。 A “转换法”是指对于一些不易研究或不好直接研究的物理问题，而是通过研究其表现出来的现象、效应、作用效果间接研究问题的方法叫转换法。它是帮助我们认识抽象物理现象的一种常用的科学方法。 二：转换法 典型例子如： 1、空气看不见、摸不到，我们可以根据空气流动（风）所产生的作用来认识它； 2、分子看不见、摸不到，不好研究，可以通过研究墨水的扩散现象去认识它； 3、电流看不见、摸不到，判断电路中是否有电流时，我们可以根据电流产生的效应来认识它； 4、磁场看不见、摸不到，我们可以根据它产生的作用来认识它。 再如，有一些物理量不容易测得，我们可以根据定义式转换成直接测得的物理量。在由其定义式计算出其值，如电功率（我们无法直接测出电功率只能通过P＝UI利用电流表、电压表测出U、I计算得出P）、电阻、密度等。初中物理课本中还有： 1、测不规则小石块的体积我们转换成测排开水的体积 2、我们测曲线的长短时转换成细棉线的长度； 3、在测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小； 4、大气压强的测量（无法直接测出大气压的值，转换成求被大气压压起的水银柱的压强）测硬币的直径时转换成测刻度尺的长度； 5、测液体压强（我们将液体的压强转换成我们能看到的液柱高度差的变化）； 6、通过电流的效应来判断电流的存在（我们无法直接看到电流）； 8、通过磁场的效应来证明磁场的存在（我们无法直接看到磁场）； 9、研究物体内能与温度的关系（我们无法直接感知内能的变化，只能转换成测出温度的改变来说明内能的变化）； 10、在研究电热与电流、电阻的因素时，我们将电热的多少转换成液柱上升的高度； 11、在我们研究电功与什么因素有关的时候，我们将电功的多少转换成砝码上升的高度。 例2.力是看不见的，但是我们可以通过力的作用效果去认识它，这是在科学研究中常用的方法，下面四个研究实例中，同样采用这种研究方法的是（ 　） A．研究电流与电压、电阻的关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系，再让电压不变去研究电流与电阻的关系。 B．温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它。 C．研究牛顿第一定律时，在实验基础上经过推理，得出运动物体不受力将做匀速直线运动。 D．在学习蒸发与沸腾时，通过比较得出蒸发与沸腾的异同点。 解析：题意指的是“转换法” B 在物理学中，我们研究某物体或物理现象的作用效果时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。