2018届高考生物全程训练课练16 生物的进化.doc

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2018届高考生物全程训练课练16 生物的进化

课练16 生物的进化 夯实——基础练 一、选择题(共10个小题,每小题5分) 1.(2018·江苏徐州测评)关于生物进化,下列说法不正确的是(  ) A.拉马克提出的进化理论核心思想为“用进废退”和“获得性遗传” B.达尔文认为自然选择推动了生物的进化,但其无法解释遗传和变异的本质 C.现代生物进化理论的基础是自然选择学说,它认为隔离导致了物种的形成 D.现代生物进化理论认为个体是进化的基本单位,自然选择决定进化的方向 答案:D 解析:用进废退和获得性遗传是拉马克论述进化原因的两条著名法则,A正确;达尔文没能解释遗传和变异的本质,B正确;现代生物进化理论的基础是自然选择学说,它认为隔离导致了物种的形成,C正确;现代生物进化理论认为种群是进化的基本单位,D错误。 2.(2018·江苏无锡模拟)下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述,正确的是(  ) A.一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1 B.Aa自交后代所形成的群体中A基因的频率大于a基因的频率 C.色盲患者中男性多于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体 D.一个种群中,控制一对相对性状的基因型频率的改变说明生物在不断进化 答案:A 解析:一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1,A正确;Aa自交后代所形成的群体中A基因的频率等于a基因的频率,各占50%,B错误;男性色盲患者多于女性患者,但色盲的基因频率在男性群体和女性群体中是相等的,C错误;生物进化的实质是种群基因频率的改变,而不是基因型频率的改变,D错误。 3.(2018·山西大学附中月考)下列有关生物进化和物种形成的叙述中,错误的是(  ) A.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 B.新物种的形成通常要经过基因突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 C.人为因素和物种入侵都可能会改变生物进化的速度和方向 D.生活在神农架的野兔与狼都能迅速奔跑,是长期共同进化的结果 答案:B 解析:自然选择使种群的基因频率发生定向改变,从而决定生物进化的方向;新物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离;人为因素和物种入侵都可能改变种群基因频率,从而改变生物进化的速度和方向,物种间在相互作用中共同进化。 4.(2018·山东菏泽模拟)华南沿海发现了电白牡蛎,与分布在辽宁的长牡蛎相比,电白牡蛎无闭壳肌痕,而长牡蛎的闭壳肌痕很大。下列有关叙述,正确的是(  ) A.生物多样性的形成是生物遗传物质改变的结果,与环境作用无关 B.电白牡蛎与长牡蛎由于地理隔离不能进行基因交流,所以存在生殖隔离 C.两种牡蛎形态上的差异说明二者基因库有一定的差别 D.电白牡蛎出现的实质是种群基因型频率改变,牡蛎的进化方向由自然选择决定 答案:C 解析:生物多样性的形成是生物与环境相互作用的结果,A错误;电白牡蛎与长牡蛎若存在生殖隔离是由于进化过程中基因库的差异导致的,B错误;两种牡蛎形态上的差异说明二者基因库不全相同,C正确;电白牡蛎的出现是生物进化的结果,生物进化的实质是种群基因频率改变,D错误。 5.(2018·湖北黄石调研)某社区全部人口刚好男女各400人,居委会进行红绿色盲普查,发现女性中有10人患色盲,12名未生育女性是红绿色盲基因携带者,18名色觉正常妇女的儿子患色盲,男性中共有22人不能区分红色和绿色。那么,这个群体中红绿色盲的基因频率约为(  ) A.7.5% B.6% C.5.6% D.8.1% 答案:B 解析:由于红绿色盲是伴X染色体遗传病,Y染色体上没有红绿色盲基因的位点,所以红绿色盲相关基因(XB+Xb)的总数是400×2+400=1200,色盲基因(Xb)的总数是10×2+12×1+18×1+22×1=72(18名色觉正常妇女的儿子患色盲,这18名正常妇女的基因型是XBXb,22个男性是红绿色盲,其基因型是XbY),所以红绿色盲的基因频率为×100%=6%。 6.(2018·河南南阳检测)下列关于进化和生物多样性的叙述,正确的是(  ) A.共同进化是通过物种之间的生存斗争实现的 B.长期大量使用农药会导致具有抗药性的个体比例增加 C.捕食者的存在不利于增加物种的多样性 D.生物多样性主要包括物种多样性、种群多样性和生态系统多样性 答案:B 解析:物种之间的共同进化主要是通过生物之间及生物与环境之间的生存斗争实现的,也可以是在互利的条件下,相互选择,共同进化,A错误;长期大量使用农药会通过人工选择导致具有抗药性的个体比例增加,B正确;生物是共同进化的,捕食者的存在有利于增加物种的多样性,C错误;生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,D错误。 7.(2018·北京昌平月考)某昆虫长翅(B)对残翅(b),黑体(E)对灰体(e)为显性,这两对

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