2018届高考生物全程训练课练7　能量之源——光与光合作用.doc

课练7　能量之源——光与光合作用 夯实——基础练 一、选择题(共10个小题，每小题5分) 1．(2018·江苏苏北四市期中联考)关于“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验的叙述，错误的是(　　) A．加入碳酸钙的目的是防止色素被破坏 B．用无水乙醇作为层析液 C．画滤液细线需要重复几次 D．进行色素分离时，滤液细线要高于层析液 答案：B 解析：色素提取过程中，研磨过程中加入碳酸钙可防止色素被破坏，A正确；叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂中，所以可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素，故无水乙醇一般用作提取液，B错误；重复画线，使滤液细线中溶解更多色素，C正确；滤纸条上的滤液细线应高于层析液，若滤液细线触及层析液，则叶绿体色素就会溶解在层析液中，导致实验失败，D正确。 2．(2018·宁夏银川九中一模)如图为光合作用过程示意图，相关叙述正确的是(　　) A．结构A中发生能量转化的场所是类囊体基质 B．供给14CO2，放射性化合物的出现顺序为CO2→C3→甲 C．结构B中C5转化成C3过程中消耗ATP中的化学能 D．如果突然增加CO2供应，短时间内C5的含量将会增加 答案：B 解析：结构A中发生能量转化的场所是类囊体薄膜，A错误；CO2先被固定为C3，再由光反应的产物[H]和ATP将C3转化为有机物，所以供给14CO2，放射性化合物的出现顺序为CO2→C3→甲(有机物)，B正确；结构B中C5转化成C3过程中不消耗ATP，C错误；如果突然增加CO2供应，C5和CO2反应生成更多的C3，但光反应产生的ATP和[H]不变，C3的还原不增加，所以短时间内C5的含量将会减少，D错误。 3．(2018·河南三门峡实验中学调研)下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是(　　) A．Y2的质量大于Y3的质量 B．④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量 C．②中水的质量大于④中水的质量 D．试管①的质量大于试管②的质量 答案：C 解析：Y1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的质量大于Y3；④中小球藻中含有(CHO)的有机物，而①中小球藻含有(CH2O)的有机物，故④中小球藻质量大于①中的小球藻质量；④和②中的水都为HO，且含量相同，因此质量相等；在试管①和②原有质量相等的情况下，②中释放出的是18O2，而①中释放出的是O2，故剩余质量①大于②。 4．(2018·福建漳州一模)如图是光合作用探索历程中恩格尔曼和萨克斯的实验示意图，下列有关叙述正确的是(　　) A．两实验均需进行“黑暗”处理，以消耗细胞中原有的淀粉 B．两实验均需要光的照射 C．两实验中只有恩格尔曼的实验设置了对照 D．两实验均可证明光合作用的产物有氧气 答案：B 解析：图示的两实验中，只有萨克斯的实验需进行“黑暗”处理，其目的是消耗细胞中原有的淀粉，A错误；恩格尔曼实验的目的是探究光合作用进行的场所，萨克斯实验的目的是探究光合作用的产物，所以两实验均需要光的照射，B正确；恩格尔曼的实验中，黑暗与极细光束、黑暗与完全曝光形成对照，而萨克斯的实验中，暗处理的叶片一半曝光、一半遮光形成对照，所以两实验均设置了对照，C错误；恩格尔曼的实验可证明氧气是光合作用的产物，而萨克斯的实验可证明淀粉是光合作用的产物，但不能证明氧气是光合作用的产物，D错误。 5．(2018·广东惠州三调)某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图为该植物处于30℃环境中随光照强度变化的实验结果。下列叙述正确是(　　) A．c点时植物的CO2产生量为N1＋N2 B．b点时植物才开始进行光合作用 C．若将温度降低到25℃时，a、d点均下移 D．a点时叶肉细胞的呼吸作用只受温度的影响 答案：C 解析：据图分析，c点时CO2产生量＝N1，而CO2吸收量＝O2产生量＝N1＋N2，A错误；b点时实际光合速率＝呼吸速率，净光合速率为0，光合作用在b点前就已经开始，B错误；若将温度降低到25℃时，实际光合速率上升，呼吸速率下降，净光合速率上升，故a、d下移，C正确；a点只进行细胞呼吸，受温度、氧气浓度等因素影响，D错误。 6．(2018·辽宁大连二十四中月考)下图是植物体内某过程示意图，下列说法错误的是(　　) A．甲过程中光能转化为ATP中活跃化学能 B．乙过程中需要多种酶的参与，且需ATP供能 C．甲和乙两个过程都能产生[H] D．白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在增加 答案：C 解析：甲过程表示光反应阶段，色素吸收光能并转化为ATP中活跃化学能，A正确；乙过程为暗反应阶段，需要多种酶催化和ATP供能，B正确；甲过程产生[H]，乙过程消耗[H]，C错误；白光条件下幼苗的光合速率大于呼吸速率，所以积累有积物，D正确。