§9.2《平行线分线段成比例》工作单.docVIP

§9.2 《平行线分线段成比例》工作单 学习目标： 1.探索并掌握基本事实“平行线分线段成比例”及其推论，并会灵活应用。 2.通过应用，培养动手能力和推理论证能力，体会由特殊到一般的思想和方法。 3.在探索活动的过程中，发展“探索—发现—归纳”的意识，并养成合作交流的习惯。 学习重点：平行线分线段成比例的基本事实、推论及应用。 学习过程： 一、温故知新，情景导入： 二、合作交流，探究新知： 1.如图，小方格的边长均为1，直线∥∥， 分别交直线m ,n于点 （1）找出直线m被，，所截的线段并计算； （2）找出直线n 被，，所截的线段并计算； （3）上述m,n被截得的线段中，有成比例的线段吗？有，请写出； （4）观察各组比例线段的位置有什么特点？ 2.若将向下平移到如右图的位置，直线m,n与 的交点分别为， （1）观察你在上题（3）中发现的结论还成立吗？ （2）如果将平移到其它位置呢？ （3）再观察，各组比例线段的位置有什么特点？ 3、探究一：在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗？ 结论： 4、探究二：如图，直线∥∥，分别交直线m,n于A, B, C, D, E, F. 图中有哪些成比例线段？ 结论： 三、典例分析，强化训练： 例：如图，在△ABC中，E, F分别是AB和AC上的点，且 EFBC. （1）如果AE = 7，