人教课标版高中语文必修2第一单元故都秋教案.docxVIP

故都的秋教案科目语文年级高一班级时间 年 月 日课题故都的秋教学目标1、引导同学通过作者故都所特有的秋景的描写体味故都的秋的清、净、悲凉，领悟作者的内心深处的悲凉，并感受作者对故都的眷恋与挚爱。2、联系文中所写的五幅秋景图，了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。教材分析1、本课定位：散文鉴赏。2、采用各种方式调动同学课前认真阅读。教 学 过 程一、导语大千世界，山川草木本无情，但是，由于文人墨客睹物思人，寓情于景，于是，便“感时花溅泪，狠别鸟惊心”，于是便产生“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的凄美。这种情景交融、物我和一是许多散文大家追求的意境，不少散文正是达到了极致而脍炙人口，广为流传。今天我们来赏析这样一篇美文《故都的秋》。二、作者简介、写作背景郁达夫，浙江富阳人，现代著名小说家，散文家。本文写于1934年，当时我国正处于内忧外患的年代：日本侵略者长驱直入，国土沦丧；国民党反动派消极抗日，积极反共，剿杀共产党人和爱国人士，这一切在作者内心投下了忧虑和落寞的阴影。由于受到白色恐怖的威胁，郁达夫离开上海，避居杭州，过着游山玩水的隐逸生活。这期间，作者写了大量寄情山水、排遣郁闷的散文，《故都的秋》便是1934年郁达夫从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”后，写下的一篇优美的散文。三、阅读散文，离不开这五个方面 ：把握情感、探究情缘、