心中仍然怀着对理想教育梦1.docVIP

心中仍然怀着对理想教育的梦想，也经常在追问，什么是真正的教育？我们怎样才能向他走近？现实的脚步是否还是那样的沉重与艰难？每当回首往事，我的灵魂总在接受这样的拷问。?????? ?我所述“职”之一——职务：教务主任。??? 在与其他学校的教务主任交流感想时，他们最深的体会是“烦”，我说：“我不是烦，我是怕。”他们大惑不解，我给他们分析：我们的校领导们个个身手不凡，大事有他们在决策，有问题他们会提醒；我们的教师是各路好手。一年多来的教务工作给我留下印象最深的是围绕着一个中心，即在校长的领导下，确立以人为本教育思想观念，探索“创造适合教师发展的管理，创造适合学生发展的教育”。以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神，把“打造教育品牌，办特色学校”的思想体现在工作中。回顾一年多来走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。我想用三个词语来概括：“学习”、“合作”、“发展”。教务处工作一直处于紧张和忙碌之中，我们处在学校领导的关心指导下，在其它处室配合下，在教研组长、年级组长、任课老师的支持下，团结协作、认真工作，保证了学校教学工作的正常展开，如果说教务处对学校工作有点贡献的话，这是我们处集体劳动的结果。 教务处是负责学校教学和教学行政管理工作的职能机构，通过一年多来在教务处的工作经历，尤其近半年的工作体会，感觉到教务处有如下特点： 1、责任重大：教务处肩负着学校教育目标和专业教学计划实施的重任，平时还要接受来自市区教育局和科研中心布置的临时的和阶段性的工作，只有慎密地组织、切实地安排才能保证教学活动正常开展。 2、事务繁杂：教务处的工作包括教学工作计划的制订实施、合理科学地安排和使用教师，日常教学的管理，教师工作量的统计和调整及课时结构工资的计算，教育教学情况的检查，调课安排，教师工作手册检查和学生作业的抽查，各种考试的组织，质量分析会，课程设置的研讨，学生和家长问卷调查、学生座谈会的召开，学生学科竞赛，社会实践活动，学生成绩的统计和审核、休学、复学、退学、毕业、结业，学籍管理和毕业证办理，协助校长安排教师的业务进修和岗位培训。这些工作无不包含着巨大的劳动。 3、矛盾众多：有来自于教学计划与社会需求的矛盾。来自于上级临时工作与学校常规工作的矛盾，教师在教育教学和实习工作中遇到急待解决困难的矛盾，对教师教学情况检查，考核和管理的矛盾等。这些矛盾贯穿着整个学年，种种棘手的矛盾均需在日常工作中予以解决。 4、批评集中：由于工作繁多，难以周全，加上生源素质差的影响，学风和教风均有待提高，招致“管理难，难管理”等方面的批评。 总之，本部门的工作重要、繁杂，且处在风口浪尖上。作为本人在具体工作上向在座各位汇报如下： 本人热爱教育事业，热爱教师岗位，拥护和坚持党的教育方针，能用正确的政治观点影响和教育学生，关心时事政治，关心世事的风云变幻，反对社会上的一些不良现象，反对拜金主义，立誓终身献身于教育事业。本人热爱学校，关心学校的命运和前途，学校的发展壮大令我振奋向上，我愿做一块无名的铺路石，使强校之路更宽阔平坦，本学期我放弃了大量的休息时间，不计个人得失，只要在假日中有教学活动，我定会赶到学校，将学校工作放在首位，也从来没有在学校领导和教师中宣传和突出自己。本人平时注重言行的文明，时刻注意一个人民教师的光辉形象，注意对学生的正面影响，能倾听老师的意见和各种反映，忍受着许多埋怨，尽量以笑脸相迎，在与老师一起解决问题时，尽量听取老师们的意见，征询他们的不同意见，不将个人意见强行相加。同事间在工作上直言不讳，在友情上友好团结。作为一名基层负责人，本人也注意以身作则，树立榜样，例如，坚持带班；不假公济私；上课坚持使用普通话，不上无准备之课，不开无轨电车，备课符合规范要求，如果白天没有时间备课，哪怕晚上回家开夜车，毫不例外上好公开课，并做教学科研课题；担任了高中数学课的教学工作。严格要求自己，要求老师做到的自己先做到，尽量做好。本人工作勤奋细致，在8月份，校长要求在几天内制订好与大学合作联办四个特色班的课程设置和教学计划书，接到任务后我边学边做边安排，几个白天连晚上连续工作，白天与几个教研组长和专业教师相商课程设置和教学进程，晚上在电脑中输入和编辑，操作忙到深夜，但想到能如期完成工作，心里还是热乎乎的，现在为了工作熬夜至深夜是时有的事情。尽管认真工作，但本人在教务管理上还是个生手，只能应付日常事务性管理，离创新和开拓，提高校风还有一段距离，但我有信心，通过自己的努力和前任们的帮助，我一定能熟练驾驭教务工作的。本人在教学管理中不断探索，以期望科学、系统、标准化的管理求得教学质量的保证。 另外在工作上本人也感到在以下方面还有不足： 1、没能登高望远。在具体事务中花费了很多时间，但在部门工作中总体上缺乏开拓性工作的开展。 2、教师的工作责任心和