数位典藏融入策略-件.DOC

99年度數位教育與網路學習─數位典藏內容融入教學課程教學活動設計 一、教學設計 版本 自編 (參考康軒版第五冊) 單元名稱 霧社事件--庫雅歷險記 設計時間 99年9月10日 教學時數 80分 【2節】 適用年級 國小□一年級 □二年級 □三年級 □四年級  ■五年級 □六年級 學習領域 社會 次領域 藝術與人文 教學準備環境說明 理想教學環境： □電腦教室 ■班級教室 □分組專科教室 □其他_____________________ 2. 理想資訊硬體設備： □電子白板 ■單槍投影機 ■電腦 □電視 □數位相機 □實物投影機 □其他_____________________ 3. 其他非資訊教具： 1.黑板、粉筆、板擦。　 2.日治時代老相片、原住民音樂、手提音響、 學生自製賽德克頭帶、皮庫完整資料（如附件1.2）等。 九年一貫領域能力指標 1-3-4 瞭解世界上不同的族群、文化和國家、能尊重欣賞其差異。 1-3-9分析個人特質、文化背景、社會制度以及自然環境等因素對生活空間設計和環境類型的影響。 2-3-1 認識今昔台灣的重要人物及事件。 3-2-3 了解並尊重不同族群文化對環境的態度與行為。 3-3-7 察覺不同文化的歧異性與價值。