河北省平泉县七沟中学2017届中考数学复习学案（无答案）直角三角形.docx

第29课时 直角三角形学习目标：1.理解直角三角形定义及其相关概念．2.通过观察、操作、归纳等活动，掌握直角三角形的性质和判定．3.在活动过程中，体会合作的快乐，培养用数学的意识．学习重点：直角三角形的性质和判定.学习难点: 熟练应用直角三角形性质和判定解决实际问题。【预习检查】1．含30°的直角三角形三边之比为 ，2. 含45°角的直角三角形三边之比为 ；3. 若△ABC的三边为9、40和41，则以41为边的高为 ；4．如图，在RtΔABC中，∠ACB＝90°BC＝3,AC＝4,AB的垂直平分线DE交BC的延长线于点E，则CE的长为（ ）A． B． C．D．2 5．如图是一株美丽的勾股树，其中所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形．若正方形A、B、C、D的边长分别是3、5、2、3，则最大正方形E的面积是 　6．如图，△ABC绕点A顺时针旋转45°得到△A′B′C′，若∠BAC=90°，AB=AC=，则图中阴影部分的面积等于 ．7.已知△ABC中，AB＝AC，∠BAC=90°，直角∠EPF的顶点P是BC中点，两边PE、PF分别交AB、AC于点F、F，给出以下四个结论：①AE=CF；[来源:学,科,网]②△EPF是等腰直角三角形，③S= S；④EF=AP．当∠EPF在△ABC内绕顶点P旋转时(点E不与A、B重合)，上述结论中始终正确的是( ) A．