湘教版九年级数学下册2.2.1《圆心角》教案.doc

《圆心角》目标1.理解并掌握圆心角的概念. 2.掌握圆心角与弧及弦的关系定理. 过程与方法 通过对圆心角的概念及定理的探究，从而认识到几何中不同量之间的对等关系. 情感态度 在探究过程中体验获取新知的喜悦，提高探究能力和归纳能力. 教学重点 弧、弦、圆心角之间关系的定理及推论和它们的应用. 教学难点 探索定理和推论及其应用. 教学过程 一、情境导入，初步认识 探究1如图中，时钟的时针与分钟所成的角与时钟的外围所成的圆有哪些位置关系？ 二、思考探究，获取新知 1.圆心角概念 顶点在圆心，角的两边与圆相交的角叫圆心角.如图，∠AOB叫做 所对的圆心角，叫做圆心角∠AOB所对的弧. 【教学说明】圆心角的定义实际可以简化为:顶点在圆心的角叫圆心角. 2.圆心角与弧、弦关系定理 探究1请同学们按下列要求作图并回答下列问题: 如图所示的⊙O中，分别作相等的圆心角∠AOB和∠A′OB′，将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A′OB′位置，你能发现哪些等量关系，为什么？ 【教学说明】=，AB=A′B′. 理由：∵半径OA与OA′重合，且∠AOB=∠A′OB′， ∴半径OB与OB′重合. ∵点A与点A′重合，点B与点B′重合， ∴与重合，弦AB与弦A′B′重合. ∴=，AB=A′B′. 探究2同学们思考一下，在等圆中，这些结论是否成立？ 【教学说明】可以在等圆⊙O和⊙O′中分别作∠AOB=∠A′O′B′