第三节　传统工业区与新工业区课件（36张）.pptx

第三节　传统工业区与新工业区;[知识与技能] (1)了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 (2)分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。 (3)了解新工业区的兴起和分布，了解意大利新工业区发展的特点、条件和分布。 (4)掌握美国“硅谷”兴起的主要原因及区位条件。市化的差异。;[过程与方法] (1)通过读图(如美国的“硅谷”示意图)，培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。 (2)对比分析我国乡镇企业的发展与意大利新工业区企业的发展的异同，培养学生的实践应用能力。;[情感、态度与价值观] (1)由“硅谷”的崛起，认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情。 (2)联系家乡的乡镇企业发展情况，了解其科技因素的作用，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心。;[重点] (1)了解传统工业与新兴工业的特点差异。 (2)理解传统工业区存在的问题及其综合整治途径。 (3)分析意大利新工业区与美国“硅谷”的异同(包括区位因素)。 [难点] (1)掌握高新技术对新兴工业发展的渗透作用。 (2)讨论辽中南工业区的综合整治、浙江温州乡镇企业的发展和北京中关村的发展。;利用教材中德国鲁尔工业区案例与学生共同分析其形成的优势区位条件和衰落的原因，然后让学生用辽中南工业区案例对比分析中外传统工业区的形成条件及其对地理环境的影响，目的是让学生通