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1996年对外汉语教学理论和语言学试卷答案 【对外汉语教学理论】 一、填空 （一）总体设计、教材编写、课堂教学、 语言测试 （二）语音、 词汇、 语法、汉字 （三）中心，主导。 （四）客观、尊重 （五）_汉语水平考试，母语非汉语，八 ?二、选择正确答案 （一）C．《汉语教科书》 (二) B．美国、E．结构主义语言学 （三） C．《语言教学与研究》、G．季刊 （四）D．3000? 三、解释术语 （一）第二语言教学与对外汉语教学——第二语言教学通常指在学习者掌握第一语言之后，通过各种教学手段，从培养学生最基本的言语能力开始，使学习者在学校环境（即课堂）中有意识地掌握第二语言。目的是使学生掌握语言交际工具，培养学生运用目的语进行交际的能力。对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学。 （二）言语技能与言语交际技能——言语技能就是听、说、读、写的技能，听、说用于口头交际，读、写用于书面交际。言语技能受语言规则的制约。言语交际技能就是用言语进行交际的技能，它以言语技能为基础。言语交际技能除了受语言规则的制约外，还要受语用规则的制约，保证言语的得体性。 （三）学习风格的场独立性与场依存性——场独立性与场依存性是人们对客观世界的信息进行加工的两种方式。 场依存性具体表现为：看待事物往往倾向于从宏观上着眼、从整体上审视，即使对于个别信息，也容易受到整体背景的影响和事物明显的特征的