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第10课 二次根式复习课 一、自学（自学→质疑→解疑） 学习目标： 1.进一步理解二次根式的意义及基本性质，并能熟练地化简含二次根式的式子； 2．熟练地进行二次根式的加、减、乘、除混合运算． 自学方法： 知识小结 二次根式（≥0） 概念：（1）最简二次根式（2）同类二次根式（3）有理化因式 性质：（1）· （2） （3） （4）______= 运算：（1）加减，合并同类二次根式 （2）乘法：· （3）除法：，分母有理化 例如，化简，可以用3种方法： （1）直接约分； （2）分母有理化； （3）看作二次根式的除法 二、量学（自测→互查→互教） 1．x取什么值时，下列各式在实数范围内有意义： （1）；（2） （3） 2.化简： （1）； （2）； （3）； （4）. 3.计算： （1）； （2）； （3）； （4）. 三、示学（展示→反馈→导学） 1．本节课复习的五个基本问题是“二次根式”这一章的主要基础知识，同学们要深刻理解并牢固掌握．不一定能化成 2．在二次根式的化简、计算及求值的过程中，应注意利用题中的使二次根式有意义的条件(或题中的隐含条件)，即被开方数为非负数，以确定被开方数中的字母或式子的取值范围． 3．运用二次根式的四个基本性质进行二次根式的运算时，一定要注意论述每一个性质中字母的取值范围的条件． 4．通过例题的讨论，要学会综合、灵活运用二次根式的意义、基本性质和法则以及有关多项式的因式分解，解答有关含二次根式的式子的化简、计算及求值等问题． 四、用学（自测→反馈→点拨） 1．选择题： （1），的取值范围是（ ） 　A≤2　　 B．≥2 C．≠2　　 D．＜2 （2）x-2时，等于（ ） 　A．x+2 　　B．-x-2 C．-x+2　 　D．x-2 （3）把根号外面的因式移入根号内，=（ ）　 A． B． C． D． 2．填空题： （1）若，则的取值范围是_____； （2）若0，b0，则=____； （3）若与是同类二次根式，则n=_____,m=_____； （4）若1x2，则=_____； 3.求的值. 　　 　　 五、测学（巩固→运用→拓展） 1．若有意义，则x的取值范围是_____； 2. 化简=______；=______； 3. 化简等于（ ） A．2x 　　 　B2 C．-2x　　 　D．-2 4. 若=0，则3x+y-1=_____； 5.计算： (1) (2) 六、思学（回顾→总结→反思） 本节你有什么收获？ 思维拓展： 1.已知m、n为实数，且满足，求6m-3n的值. 2.已知，求的值.