浙江省浦江县前吴中学2010-2011学年八年级下学期期中质量检测语文试卷.docVIP

2011年前吴中学八年级下册语文期中检测试题卷 2011.4 说明：全卷共四大题， 25小题，满分为120分，其中卷面书写4分。考试时间为120分钟。 一、语文知识积累与运用（22分） 1．下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ）（2分） A、炽热（chì） 栖息(qī) 粗糙 (cāo) 广袤无垠(yíng) B、稽首(qǐ) 朔方(suò) 禁锢 (gù) 藏污纳垢(gòu) C、纤细 (xiān) 解剖(pōu) 馈赠 (guì) 长吁短叹(xū) D、污秽(huì) 暑假(jià) 驿站 (yì) 恍然大悟(huǎng) 2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）（2分） A、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂忙地飞着父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，地看。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。今天高呼“卡扎菲已丧失一切统治法理”的萨科齐，3年前还令人瞠目结舌地当众。。·罗兰的《名人传》叙述贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难与坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 B、《海底两万里》主要讲述尼摩船长乘坐诺第留斯号游船在海上作了两万里的环球探险旅行。 C、笛福笔下的鲁滨孙勇敢、乐观，与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。 D、《水浒》成功塑造了“及时雨”宋江、“行者”武松、“黑旋风”李逵等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声音。老师是一只“青蛙” ①那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同的是，有许多老师来听课。 ②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完一课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练，我让同学们想象青蛙要是跳出井口了，将会怎样。果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来了，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。 ③待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被他的话逗笑了，我也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。 ④张雨是新转来我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说井外好。我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”之后，我又让大家把自己想的和说的写下来。 ⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼 ：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊！ ⑥我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好？可我却没有给她一个发表自己观点的机会。倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！ ⑦提起笔，我在张雨作业下的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。” 13.请用简洁的语言概括本文叙述的故事？（3分） 14.张雨同学认为“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里”，她的理由是什么？（2分） 15.课堂上张雨的发言被老师打断后，她会有怎样的心理活动？请认真揣摩、合理想象，把她的心理活动描写出来。（字数在20字左右）（3分） 16.本文标题《老师是一只“青蛙”》有什么含义？（3分） 17.作者说“孩子的心灵就像井外那多彩的世界”，你觉得还可以把“孩子的心灵”比作什么？请模仿此句写一个句