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第12课《桥之美》助学练测集优方案八年级语文上册新人教版.docVIP

第12课《桥之美》助学练测集优方案八年级语文上册新人教版.doc

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第12课《桥之美》助学练测集优方案八年级语文上册新人教版

第12课《桥之美》助学练测集优方案 ☆课文导读 《桥之美》这篇文章,作者先从总的方面说了作为一个画家,对桥梁的欣赏的着重点,然后分别举例说明了桥与周围景色之间的关系。桥之美,概括地说,是桥在不同的环境中,起着各不相同的作用,即具有不同的美学效果。桥只有与周围景致成为和谐的整体,才能构成美丽的画面,起到联系形象的重叠与交错的美学作用。 ☆基础过关 一、读音辨析 煞风景shā)和谐(xié)点缀(zhuì)笼统(lǒn)脂粉(zhī)zhuó)  前瞻后顾(zhān) 孕育(yùn)  脂粉(zhī) 二、词语释义 煞它风景:这里指破坏人的兴致。 美感:对于美的感受或体会。 史诗:叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。 驻足:停止脚步。 失之毫厘,差之千里:指相差虽小,而造成的误差或错误极大。 ??? 赏析:其实,苇丛不会“发闷”,也不会做“深呼吸”,这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。 早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂! 3.无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 赏析:这句话的意思是,桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交错;同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。 田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。 赏析:桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律,这吸引着画家总是追寻着桥的身影。 1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 ⑴早春天气,江南水乡石桥头细柳飘丝,那纤细( )的游丝拂着桥身坚硬的石头。 ⑵圆的桥洞,方的石块、弧的桥背,方圆之间相处和谐( )得体。 ⑶虽然绿水依旧绕人家,但彻底(cuī huǐ)_________了画家眼中的结构美。 ⑷人们到此总要(zhù) 足欣赏飞瀑流泉。 2.加点字读音完全相同的一项是( ) A.重叠  重逢  重创      B.相处  处所  处理 C.着眼  着重  着陆      D.角色  角落  角逐 3.下面句子中有两个错别字的一项是(  ) A.现在大慨很少有人用这口吻教训后生小子了。 B.彻底催毁了画家眼中的结构美。 C.即使碰不见晓风惨月,也令画家消魂。 D.颐和园里仿造的卢沟桥只17孔。 4.根据意思,写出相应的词语或成语。 ⑴相差虽小,而造成的误差或错误极大。 (???   ) ⑵停止脚步。(???   ) ⑶对于美的感受或体会。(???   ) ⑷叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。(???   ) 5.指出下列句子所用的说明方法。 ⑴在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般。(    ) ⑵苏州的宝带桥53孔之多。(     ) ⑶“小桥流水人家”,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美。人家——房屋,那是块面;流水,那是长线、曲线,线与块面组成了对比美……(     ) ⑷早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。(    ) 二、整体感知 1.根据课文内容填空。 ⑴虽然绿水依旧绕人家,但彻底________(摧毁、摧残、毁坏)了画家眼中的结构美。 ⑵每当其间________(呈现、显现、出现)一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。 ⑶无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同________(奏出、唱出、谱出)形于色的乐曲。 ⑷虽然滨江多垂柳,满山开桃花,但脂粉颜色哪能________(左右、控制、制约)结构之美呢! 2.填上适当的关联词语。 ⑴“小桥流水人家”,(  )具诗境之美,其实更偏重于绘画的形式美。 ⑵为了画钱塘江大桥,我曾两次爬到六和塔背后的山坡上,(  )总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系,(  )构不成画面。 ⑶喜鹊构成的桥(  )意义好,形式(  )自由,生动活泼。 ⑷(  )起到构成及联系之关键作用的形象,(  )也就具备了桥之美! 3.文学常识填空。 ⑴《桥之美》选自 ,作者是 ,他是我国著名的 。 ⑵张择端是 (朝代)末期著名的 ,其代表作为《 》,反映了汴河两岸的街景市貌。 ⑶课文在列举江南乡间石桥时提到了“晓风残月”的景致,“晓风残月”一语出自宋代婉约词人 的《雨霖铃》,原句为“ , ,晓风残月”。 4.判断下列各句所用的修辞方法。 ⑴每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的

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