第12课《桥之美》助学练测集优方案八年级语文上册新人教版.docVIP

第12课《桥之美》助学练测集优方案 ☆课文导读 《桥之美》这篇文章，作者先从总的方面说了作为一个画家，对桥梁的欣赏的着重点，然后分别举例说明了桥与周围景色之间的关系。桥之美，概括地说，是桥在不同的环境中，起着各不相同的作用，即具有不同的美学效果。桥只有与周围景致成为和谐的整体，才能构成美丽的画面，起到联系形象的重叠与交错的美学作用。 ☆基础过关 一、读音辨析 煞风景shā）和谐（xié）点缀（zhuì）笼统（lǒn）脂粉（zhī）zhuó）　　前瞻后顾（zhān） 孕育（yùn）　　脂粉（zhī） 二、词语释义 煞它风景：这里指破坏人的兴致。 美感：对于美的感受或体会。 史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。 驻足：停止脚步。 失之毫厘，差之千里：指相差虽小，而造成的误差或错误极大。 ??? 赏析：其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ 3.无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 赏析：这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 赏析：桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。 1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 ⑴早春天气，江南水乡石桥头细柳飘丝，那纤细( )的游丝拂着桥身坚硬的石头。 ⑵圆的桥洞，方的石块、弧的桥背，方圆之间相处和谐( )得体。 ⑶虽然绿水依旧绕人家，但彻底(cuī huǐ)_________了画家眼中的结构美。 ⑷人们到此总要(zhù) 足欣赏飞瀑流泉。 2.加点字读音完全相同的一项是（ ） A.重叠　　重逢 　重创 　　　　 B.相处 　处所 　处理 C.着眼 　着重 　着陆 　　　　 D.角色 　角落 　角逐 3.下面句子中有两个错别字的一项是（　　） A.现在大慨很少有人用这口吻教训后生小子了。 B.彻底催毁了画家眼中的结构美。 C.即使碰不见晓风惨月，也令画家消魂。 D.颐和园里仿造的卢沟桥只17孔。 4.根据意思，写出相应的词语或成语。 ⑴相差虽小，而造成的误差或错误极大。 （??? 　　） ⑵停止脚步。（??? 　　） ⑶对于美的感受或体会。（??? 　　） ⑷叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。（??? 　　） 5.指出下列句子所用的说明方法。 ⑴在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。（　　　　） ⑵苏州的宝带桥53孔之多。（　　　　　） ⑶“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美……（　　　　　） ⑷早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。（　　　　） 二、整体感知 1.根据课文内容填空。 ⑴虽然绿水依旧绕人家，但彻底________（摧毁、摧残、毁坏）了画家眼中的结构美。 ⑵每当其间________（呈现、显现、出现）一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 ⑶无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同________（奏出、唱出、谱出）形于色的乐曲。 ⑷虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能________（左右、控制、制约）结构之美呢！ 2.填上适当的关联词语。 ⑴“小桥流水人家”，（　　）具诗境之美，其实更偏重于绘画的形式美。 ⑵为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，（　　）总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，（　　）构不成画面。 ⑶喜鹊构成的桥（　　）意义好，形式（　　）自由，生动活泼。 ⑷（　　）起到构成及联系之关键作用的形象，（　　）也就具备了桥之美！ 3.文学常识填空。 ⑴《桥之美》选自 ，作者是 ，他是我国著名的 。 ⑵张择端是 （朝代）末期著名的 ，其代表作为《 》，反映了汴河两岸的街景市貌。 ⑶课文在列举江南乡间石桥时提到了“晓风残月”的景致，“晓风残月”一语出自宋代婉约词人 的《雨霖铃》，原句为“ ， ，晓风残月”。 4.判断下列各句所用的修辞方法。 ⑴每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的