第17课《看云识天气》导学、例析、训练立体教学案（人教新课标七年级上册）.docVIP

第17课《看云识天气》导学、例析、训练立体教学案 （建议安排2课时） [学法导引] 《看云识天气》是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。作者凭自己多年的观察体验，抓住“云就像是天气的‘招牌’”这一特征，先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气；再用生动形象的语言从两个方面，具体介绍不同形态的云和天气变化的关系、不同的云上光彩和天气变化的关系，说明怎样看云识天气；最后指出看云识天气的意义及局限性。阅读本文使我们从中学到许多识别阴晴雨雪天气的知识。 学习此类文章，可以在课前收集一些资料（包括图片、影像等），加深对看云知识和 天气知识的了解，并识记一些有关天气方面的谚语，学以致用，培养观察自然的兴趣和留心自然观象的习惯。还可以练习快速阅读课文，抓住主要信息，概括课文的主要内容，提高阅读现代科技文的能力。巩固复习以比喻为主的修辞手法，体会这一修辞手法的妙处；积累课文中的比喻句，并掌握和运用比喻修辞的写法。 [典型例析] 例题：本文的语言生动形象又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空，体会其表达效果。 ⑴、经验告诉我们……那些低而厚密的云层， （一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。 ⑵、出现了高层云， （一定 有时 往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。 ⑶、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来， （一定 有时 往往）竟会带来冰雹或者龙卷风。 ⑷、天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有 （相当 一般 一定）的限度。 解析：本题主要考查对说明语言的理解感悟，应反复诵读加以品味。 说明文的语言最基本的特点是准确，这是由它自身的特点决定的。在课文结尾段指出“天气变化异常复杂，……”，“要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠科学的天气预报”。这两句话就严密地照应了前文多处使用的“往往”、“常常”、“有时”、“一定”、 “一般”、“可能”等一类词语，把“看天识天气”的事理作了修饰、限制，起到了准确表达的作用，更好地突出说明文语言的准确性。 参考答案：⑴常常 ⑵往往 ⑶有时 ⑷一定 [课时训练] 训练一 一、指出下列加点字注音余正确的一项是 （ ） A、峰峦（lán） 预兆（zhào） 一霎时（shà） B、鱼鳞（líng） 绫纱（lín） 匀称（chèn） C、弥漫（mí） 日晕（yùn） 谚语（yàn） D、薄云（bò） 轻盈（yíng） 崩塌（bēng） 二、为下列各词分别再写出两个同义词。 1、隐没（ ）（ ） 2、阴森（ ）（ ） 3、预兆（ ）（ ） 4、推测（ ）（ ） 三、选出不是比喻的一句是 （ ） 1、高积云排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 2、他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 3、立春过后，大地渐渐从沉默中苏醒过来。 4、还有一种像棉花团似的白云，叫积云。 四、将下列句子有序地理顺后填在下面的方格里。 1、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。” 2、夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。 3、太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。 4、所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 5、还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。 6、意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。 7、出现晚霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表明最近几天里天气晴朗。 正确的句序是： 五、仿照第一自然段的结构及所用的修辞手法写一段话。 训练二 比较阅读，回答如下问题。 （一） 天上的云，真是姿态万千，变化无常( )它们有的像羽毛，轻轻地在飘空中（ ）有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来