第25课《诗词曲五首》试卷教学反思设计学案案例学案说课稿.docVIP

25　诗词曲五首 01 基础知识 1．给下列加点的字注音。 侧畔(pàn) 折戟(jǐ) 　 铁未销(xiāo) 干戈(gē) 寥落(liáo) 飘絮(xù) 宫阙(què) 琼楼(qióng) 低绮户(qǐ) 踌躇(chóu chú) 潼关(tóng) 婵娟(chán) 2．解释下列加点的词。 (1)暂凭杯酒长精神　增长振作 (2)折戟沉沙铁未销　戟古代兵器；销销蚀 (3)零丁洋里叹零丁　孤苦无依的样子 (4)留取丹心照汗青　史册 (5)何事长向别时圆　为什么 (6)山河表里潼关路　潼关外有黄河内有华山 3．下列诗句节奏划分不正确的一项是(D) A．峰峦/如聚，波涛/如怒 B．我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇 C．折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝 D．人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺 (解析：D.应该为“人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺”。) 4．下面诗句没有运用典故的一项是(C) A．怀旧空吟闻笛赋 B．东风不与周郎便 C．自将磨洗认前朝 D．铜雀春深锁二乔 (解析：A.“向秀作《闻笛赋》，王质看棋回村时间过百年”的典故；B.“周瑜火攻赤壁大败曹操”的典故；D.“曹操火攻失败”的典故。) 5．下列诗句不含比喻修辞手法的一项是(C) A．山河破碎风飘絮 B．身世浮沉雨打萍 C．惶恐滩头说惶恐 D．千树万树梨花开 (解析：A.“山河破碎”比作“风飘絮”；B.“身世浮沉”比作“雨打萍”；D.“白雪”比作“梨花”。) 6．名句积累。 (1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。 (2)《赤壁》中表示议论的句子是：东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。 (3)《水调歌头》中表达对离苦之人美好祝愿的句子是：但愿人长久千里共婵娟。 (4)《山坡羊　潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是：兴百姓苦；亡百姓苦。 (5)《过零丁洋》中作者直抒胸臆，流传千古的名句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 02 课内精读 (1)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目。 7．(荆门中考)诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？ “闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了世人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 8．(荆门中考)请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。 个人的得失算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。(答出大意即可) (二)阅读杜牧的《赤壁》，完成题目。 9．这是一首咏史诗，诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发 了对英雄无用武之地的抑郁不平之情。 10．(常德中考)赏析诗歌后两句的妙处。 这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化，(答出对这两句的理解，如“要是没有东风，孙刘联军必败无疑，东吴的两个美女将会被曹操掳去，关押在铜雀台”也可以)以小见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。(“诗人把孙刘联军的胜利简单归结为偶然的东风，借题发挥，抒发自己怀才不遇的慨叹”也可以) 11．选出对这首诗理解有误的一项(D) A．该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然地引起后文对历史的咏叹。 B．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。 C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将 被重写。 D．这首律诗，选点巧妙，内涵丰富，特别是反衬手法的运用，使诗意深邃新颖，令人回味无穷。 (解析：D.本诗是一首“七绝”。) (三)阅读文天祥的《过零丁洋》，完成题目。 12．诗中颔联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮” 比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮无可挽回，以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依时起时沉。 13．从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”做简要分析。 这两句诗采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 14．(咸宁中考)下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是(B) A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。 B．颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。 C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。 D．这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。 (解析：B.“颈联运用比喻的修辞手法”表述有误，在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦零丁。用“双关”手法，概括出诗人难忘的两次人生经历。表达了诗人因国家覆灭和己遭危难的痛苦